第6课 渐入佳境成作品 教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第3册.docx

第6课渐入佳境成作品教学设计2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第3册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课渐入佳境成作品教学设计2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第3册

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握鲁教版初中信息技术第3册第6课“渐入佳境成作品”的核心内容，通过结合学生实际操作，提升其运用信息技术知识进行创意设计的能力。课程设计紧密围绕教材，让学生在实践中学会运用所学知识，逐步完善作品，培养其信息素养和创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过本课的学习，学生将能够：

1.提高信息意识，学会从生活中发现信息需求，有效检索并利用信息资源。

2.发展计算思维，通过分析问题、设计解决方案、实施编程实践，提升逻辑思维与问题解决能力。

3.增强创新实践能力，运用所学信息技术知识，进行创意设计，实现作品的价值创造。

学情分析

本节课面对的是初中阶段的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作和软件应用，但可能对高级编程技巧和创意设计方法较为陌生。

2.能力层面：学生的逻辑思维和问题解决能力正在发展，但可能缺乏实际操作经验，对于将理论知识应用于实际项目的能力有待提高。

3.素质层面：学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新事物，但可能缺乏持之以恒的耐心和细致的观察能力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下影响课程学习的情况：

-部分学生对信息技术课程的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动，但也有一些学生可能因为兴趣不浓或操作不熟练而表现不够积极。

-学生在课堂上的注意力可能易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引其注意力，提高学习效果。

-学生可能习惯于依赖教师指导，缺乏独立思考和解决问题的能力，需要通过本课程的学习，逐渐培养其自主学习和解决问题的习惯。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取适当的教学策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的实践操作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用案例分析法，通过展示优秀作品案例，引导学生分析作品的设计思路和技巧。

2.实施任务驱动法，布置实际操作任务，让学生在实践中学习并完成任务。

3.鼓励合作交流，分组进行讨论和协作，促进学生的交流与合作能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示教学案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件辅助教学，如编程软件、图形设计软件等，让学生在操作中学习。

3.引入在线资源，如教学视频、互动平台，拓展学生的学习渠道，提高教学效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括案例作品和设计思路介绍，要求学生预习并思考设计意图。

-设计预习问题：提出如“作品设计的哪些方面吸引了你？”和“你可以从哪些方面改进这个作品？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并理解作品设计的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和思考问题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生资源共享和教师监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习的作品案例，引发学生对设计过程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解设计原理和创作技巧，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何将理论知识应用于实际设计。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中遇到的难题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于自己的设计作品。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的设计想法和遇到的问题。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解设计知识，确保学生掌握必要的理论。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学会应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设计原理，掌握创作技巧。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

-增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展