7.1.1 改革开放的新阶段 教学设计.docx

7.1.1改革开放的新阶段教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《改革开放的新阶段》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和家国情怀。通过学习改革开放的新阶段，学生能够理解改革开放的历史背景、进程及其对当代中国发展的影响，培养其历史分析能力；同时，通过对改革开放成就的学习，激发学生的爱国情感，增强其对国家发展的责任感和使命感，为培养新时代建设者和接班人打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-改革开放的主要内容和历史意义：重点讲解改革开放政策的提出、实施过程以及它在政治、经济、文化、社会等领域的具体改革措施，如家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等，以及这些措施对中国社会发展的深远影响。

-改革开放取得的成就：详细阐述改革开放以来，中国在经济发展、科技创新、国际地位等方面取得的显著成果，如国内生产总值（GDP）的快速增长、农村贫困人口的显著减少、加入世界贸易组织（WTO）等。

2.教学难点

-对改革开放政策深层次的理解：难点在于帮助学生理解改革开放背后的深层动因，如计划经济向市场经济转型的必然性，以及改革开放对解放和发展生产力的意义。例如，讲解为什么计划经济体制下会出现效率低下，以及市场在资源配置中的作用。

-分析改革开放与社会主义现代化建设的关系：难点在于让学生认识到改革开放是推动社会主义现代化建设的重要手段，理解改革开放与社会主义现代化建设之间的内在联系。例如，分析改革开放如何促进科技创新，进而推动社会主义现代化进程。

-理解改革开放的复杂性：难点在于帮助学生理解改革开放不是一帆风顺的，它涉及利益格局的调整，需要克服许多困难和挑战。例如，讨论改革开放初期国有企业改革中的阵痛，以及如何平衡改革开放与维护社会稳定的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《人教版初中历史》八年级下册教材。

2.辅助材料：准备改革开放相关的历史图片、数据图表、纪录片片段等，以及相关历史事件的新闻报道和评论文章。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以方便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“改革开放给你家乡带来了哪些变化？”为问题，引导学生分享自己家乡的变化，激发学生对改革开放的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的改革开放的背景，如文化大革命的结束，国家发展的迫切需求等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍改革开放的政策内容，包括农村改革、城市改革、对外开放等方面。

-举例说明：以家庭联产承包责任制的实施为例，讲解其如何激发农民生产积极性，推动农业发展。

-互动探究：将学生分组，每组研究改革开放某一方面的具体案例，如深圳特区的设立，探讨其对当地和全国经济发展的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制改革开放的时间线，标注重要事件及其影响。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生准确理解事件之间的关联。

4.拓展延伸（约15分钟）

-引导学生思考：改革开放的成功经验对今天的中国发展有何启示？

-分享讨论：每组选取一名代表，分享本组的探究成果和思考，其他组成员进行补充和评价。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结要点：教师总结本节课的核心内容，强调改革开放对中国的深远影响。

-反馈评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生的积极参与和思考。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，论述改革开放对个人和家庭生活的影响。

-说明要求：教师解释作业的要求和评价标准，确保学生明确作业任务。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述改革开放的主要内容和历史意义，理解改革开放政策对中国的政治、经济、文化、社会等领域产生的深远影响。他们能够列举改革开放以来中国在各个领域取得的显著成果，并对这些成果进行分析和评价。

2.分析能力：学生通过学习改革开放的案例，如家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等，提高了对历史事件的分析能力。他们能够从多个角度分析改革开放的背景、过程和影响，形成自己的见解。

3.理解深度：学生对改革开放背后深层动因的理解有所加深，能够认识到改革开放是解放和发展生产力的必然选择，理解计划经济向市场经济转型的必然性。

4.家国情怀：学生对改革开放的成就感到自豪，对社会主义现代化建设有了更深刻的认识，增强了爱国情感和责任感。

5.互