第3课 学会宽容待人（教学设计）心理健康三年级上册（北师大版）.pdf

《学会宽容待人》

【教学目标】

1.知识与技能：帮助同学们认识到宽容和宽容的表现。

2.过程与方法：帮助学生初步学会宽容待人的方法，掌握诀窍。

3.情感态度价值观：激发同学们愿意去宽容待人的积极性。

【教学思路】

故事导入心情话吧认识宽容学会宽容亲子分享总结与提

有诀窍升

【教学准备】

多媒体、PPT、教案。

【教学设计】

一、故事导入

《孔子的宽容》

据说孔子曾遇到一个粗鲁的人在街上推搡他，孔子的学生想立刻还击，但孔

子却说，“宽容是一种美德，我们不应该以恶报恶。”

教师小结：这个故事告诉我们宽容是一种高尚的美德，宽容帮助我们远离

“恶”，以“善”待他人。通过故事引出本节课的课程主题《学会宽容待人》。

板书：学会宽容待人

二、心情话吧

一天体育课后，李明满头大汗地回到教室，看急想回到自己的座位拿水杯，

却一不小心撞到了晓丽的来子，碰倒了晓丽放在桌子上的水杯，水杯打碎了。李

明心想：“这下糟了，这个水杯是晓丽上次语文竟赛得到的奖品，晓丽一直很珍

爱这个杯子。”正在此时，晓丽和她的好朋友一起回到了教室。本来非常口渴的

晓丽看到自己特别珍爱的杯子摔碎了，有些不高兴。

但是晓丽心里知道李明不是故意的，而且看到他满脸通红的样子，知道李

明心里也很过意不去。

晓丽走到自己的座位旁，对正在慌忙收拾的李明说：“小心别划到手，谢谢

你帮我收拾杯子，这个杯子本来就有裂痕，不能用了，正好可以换新的啦！”晓

丽的宽容让李明心里特别感动。

事后，李明又买了一个新杯子送给晓丽，晓丽对李明说：“杯子碎了还可以

再买，但朋友却是一辈子最重要的。”

请你来说一说晓丽在“杯子被打碎”事件中，值得我们学习的地方。

教师小结：首先，晓丽看到自己珍爱的杯子被打碎而不开心这是非常正常的

心理。但是她看到李明名满脸通红的样子后，知道李明心里也很过意不去。她能

够换位思考，这不是一件容易的事情。为了缓解李明的愧疚，她说“杯子本来就

有裂痕，正好可以换新的了！”反应出她的宽容，这是一种非常强大的品质。

你对“宽容”有多少认识呢？

三、认识宽容

宽容：是一种高尚的品质，是我们中华民族的传统美德。

宽容的表现：对人宽厚、有气量，不斤斤计较。

说一说关于“宽容”的名人名言、谚语、俗语。

（1）宽以待人，严于律己。

（2）宰相肚里能撑船

（3）忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

（4）海纳百川,有容乃大。

......

教师小结：宽容是一种心态，宽容是一种高尚的品质，我们都应该学会宽容，

但是要做到其实并不容易。接下来，我们一起来看看学会宽容有什么诀窍与方法。

四、学会宽容有诀窍

（一）换位思考

同学们，你来说一说这个数字是6还是9呢？

学会第一个诀窍换位思考，尝试站在对方的角度上考虑问题。就像图片上一

样，数字是6还是9呢？取决于我们站在左边还是右边去看。有的时候我们都没

有错，只是角度不一样。

板书：换位思考

（二）保持冷静

俗话说冲动是魔鬼。愤怒的情绪，容易让人偏激，说错话，做错事。

你或者身边的人有没有曾经因为情绪激动，说出后悔的话、做出后悔的事

情？

当你感到不满/不开心时，先让自己冷静下来，避免情绪冲动影响你的行为。

可以用深呼吸的方式来调整，慢慢吸气，慢慢呼气，平静心情，再考虑事情如何

解决。

板书：保持冷静

（三）学会原谅

美术课上，老师让同学们画一幅风景面，要表现出对美丽春天的热爱。小强

忘记带水彩笔，只好用铅笔勾画着线条，春天在他的笔下没有色彩，变得不漂亮

了。旁边的赵欣看到后、想把自己的水彩笔借给小强用，可又一想，上次自己没

带橡皮时，小强没有借给自己用，还说“谁让你自己不带齐学习用具”这种让人

心里难受的话。

赵欣应该怎么办？请同学们帮助她。

我们应该学会原谅，认识到每个