Unit 1 第4课时 Section B (1a-1e) 正文2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版.docx

Unit1第4课时SectionB(1a-1e)正文2024-2025学年九年级英语上册同步习题教学设计（人教版）河北专版

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授课地点

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设计思路

本节课旨在通过深入分析Unit1第4课时SectionB(1a-1e)的内容，结合人教版九年级英语上册课本，以同步习题为载体，巩固学生对词汇、语法和阅读理解等知识点的掌握。课程设计注重实用性，以学生为中心，通过互动讨论、小组合作和练习反馈等环节，提高学生的英语应用能力，为九年级学生的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生英语语言能力，通过本课时学习，能够准确使用目标词汇和句型进行交流。提升文化意识，理解并尊重中西方文化差异。发展思维品质，通过阅读和分析文章，提高逻辑思维和批判性思维能力。培养学习策略，使学生能够自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量，能够进行简单的日常交流。但在阅读理解和写作方面，部分学生仍存在困难，对复杂句子结构和高级词汇的使用不够熟练。学生的自主学习能力和合作学习意识有待加强，个别学生学习习惯有待改善，如课堂参与度不高，作业完成质量参差不齐。此外，学生对英语学习的兴趣和动力因个体差异而异，需要通过多元化的教学手段激发和保持。针对这些情况，本节课将注重巩固基础知识，同时提供丰富的实践机会，以提升学生的英语综合应用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动参与，如通过小组讨论分析课文内容，提升语言实践能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用本课时所学的词汇和句型，增强语言输出的真实性和互动性。

3.利用多媒体辅助教学，如播放相关视频或音频资料，提高学生的学习兴趣，同时结合电子白板进行互动教学，增强视觉效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：利用多媒体播放一段与课文主题相关的视频或音频，激发学生的兴趣。教师提出引导性问题，如：“你们在视频中看到了什么？”，“这个视频与我们的单元主题有什么关系？”以此引导学生思考并自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师讲解本课时的新词汇和关键句型，通过例句展示其用法，并让学生跟读和模仿。

-分析课文中的难点和重点，如复杂的语法结构和难以理解的句子，提供简洁明了的解释和示例。

-通过提问和回答的方式，让学生尝试用新学的词汇和句型回答问题，巩固所学知识。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分成小组，模拟课文中的情景，使用新学的词汇和句型进行对话。

-小组竞赛：设计一些与课文内容相关的填空或选择题，小组之间进行竞赛，回答正确的小组获得奖励。

-小组讨论：学生就课文中的某一主题进行讨论，如：“你认为如何保护环境？”每个小组成员都需要发言。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-方案讨论：针对“如何保护环境”的主题，学生小组提出各种可行的方案，如节约用水、减少塑料使用等。

-观点交流：学生分享个人对于环保的看法和经验，如：“我在家里是如何节约用电的？”

-问题解决：针对可能遇到的环境问题，学生小组讨论并提出解决方案，如：“如果发现有人乱扔垃圾，我们应该怎么做？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括新词汇、关键句型和讨论主题。通过提问方式检查学生对重点内容的理解和掌握情况，如：“今天我们学习了哪些保护环境的方法？”同时，教师对学生的表现进行简短评价，鼓励积极参与的学生，并对需要改进的地方提出建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章阅读：选取与单元主题相关的英语文章，如环保、文化交流等，让学生阅读并分析文章中的语言特点和表达方式。

-视频观看：播放与课文内容相关的英语视频，如环保公益广告、文化交流纪录片等，帮助学生更好地理解主题并提升听力理解能力。

-互动游戏：设计一些在线英语学习游戏，如单词拼写比赛、语法填空游戏等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生自主查找与单元主题相关的英语资料，如环保组织的报告、文化交流活动的报道等，以提高学生的信息检索能力和自主学习能力。

-建议学生阅读英文原版书籍或杂志，尤其是与单元主题相关的部分，以扩大词汇量和提高阅读理解能力。

-提议学生参与英语演讲或辩论活动，以锻炼口语表达能力和逻辑思维能力，同时增强对英语学习的兴趣和自信。

-鼓励学生利用英语学习软件或应用程序，如英语口语练习软件、语法学习应用等，进行自我学习和巩固。

-推荐学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者进行交流，提高实际语言运用能力。

在拓展学习过程中，学生应当注重实践和应用，将所