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小学教师副高职称评审答辩题

小学数学教师职称评审答辩题

一、请简单说说你对“情感与态度”这一课程目标的理解。

答：我理解，“情感与态度”是指在数学研究过程中，学生

应该积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲；同时，

体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心；体

会数学的特点，了解数学的价值；养成认真勤奋、独立思考、

合作交流、反思质疑等研究惯；形成坚持真理、修正错误、严

谨求实的科学态度。

二、在一年级讲数的组成时，为什么不说和几组成几？

答：所谓数的组成，是指一个数里含有多少个自然数的单

位。因为和不是自然数的计数单位，且不含有计数单位，所以

计数的组成时都不包括。

三、新课程对于教师角色的要求是多方面的。请简单谈谈

教师角色的转变主要有哪些？

答：新课程要求教师从传统的知识传授者向新课程条件下

的知识传授者转变；同时，教师需要成为学生的促进者和研究

者。

四、教学“11—12各数的认识”时，学生常把12误写成21,

为了防止学生出现这种情况，你怎样处理？

答：在教学时，要着重强调数位的意义。可以根据低年级

学生的特点，把书上的方格图做成教具，通过左右两边放的方

格数量来说明。另外，还要通过让学生操作学具来进一步巩固

数位的初步认识。

五、教师是促进学生自主研究的“促进者”。请谈谈“促进

者”这种角色的特点。

答：作为促进者，教师需要积极地旁观，给学生以心理上

的支持，创造良好的研究气氛，注重培养学生的自律能力。

六、怎样教学万以内数的读法和写法？

答：教学万以内数的读法和写法的关键是熟记数位，所以

教学时一定要牢牢地把握这一关键。教学万以内的数的读法和

写法时，必须让学生理解数位的概念，熟记各位的记数单位及

其位置。在组织学生读数和写数练时，要特别注意学生对中间

和末尾有的数的读法和写法的掌握情况，及时纠正学生出现的

错误。

七、小学数学常用的教学方法有哪些？

答：小学数学常用的教学方法包括讲授法、谈话法、讨论

法、观察演示法、实验法、参观法、练法、复法和指导小学生

自学法。

八、表示没有吗？到了小学高年级关于的教学，可以讲到

什么程度？

答：除了表示一个物体也没有之外，还有许多重要作用：

表示数位、表示起点、表示界线，如数轴上表示正数和负数的

分界。在小学高年级的教学中，可以更加深入地讲解这些内容。

答：开放式课堂是一种教学模式，它强调学生的主体地位，

注重学生的自主研究和探究，鼓励学生发挥自己的创造力和思

维能力，让学生在自由、开放的环境中进行研究和交流，达到

全面发展的目的。在开放式课堂中，教师不再是传统意义上的

知识传授者，而是学生研究的指导者和引导者，通过引导和激

发学生的兴趣和热情，让学生在自主探究中获得知识和技能，

培养学生的创新和实践能力。

1.在教学中，应该改变以“教师为主”的课堂教学模式，转

向以学生为主的课堂教学模式，并采用多种形式和渠道进行教

学。

2.我对新课程改革的体会是，要改变单纯的知识结构体系，

转向在知识传授中培养能力的结构体系，并注重培养分析问题

和解决问题的能力。

3.新型的师生关系应该是平等的，在社会道德上相互促进，

成为一种朋友式的友好帮助的关系。

4.教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、

理论联系实际原则和循序渐进原则。

5.一份教案的核心是提出教学目的、选择教学方法、涉及

教学进程和规划板书内容。

6.对待“学困生”的方法是，在XXX鞭策他们进步，在鼓

励中引导他们提高，并重视培养他们的自信心。

7.在教学中，“一切为了每一位学生的发展”的具体体现包

括关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验，以及关

注学生的道德生活和人格养成。

8.在教学中，应该注重数学知识之间的相互联系，引导学

生知识迁移，注重一题多解，让孩子当老师，给孩子思考的时

间，让他们独立思考。

9.在课程目标中，过程与方法作为目标是本次课程改革最

大的变化之一，它不再是可有可无的东西，而是必须实现的基

本目标。

10.第一学段的研究内容包括学会分析数据，会进行数据

收集和理解，第二学段分为简单数据统计过程和随机现象生的

可能性两部分。