五年级上册科学 教科版7《计量时间和我们的生活》（教案）.docx

五年级上册科学教科版7《计量时间和我们的生活》（教案）

主备人

备课成员

教学内容

《计量时间和我们的生活》是教科版五年级上册科学第7课的内容。本节课主要围绕时间的计量单位、时间与生活的关系以及时间的管理三个方面进行教学。具体内容包括：

1.时间单位：介绍小时、分钟、秒钟等时间单位的概念和换算关系。

2.时间与生活的联系：探讨时间在生活中的应用，如计时工具、时间管理、日常生活安排等。

3.时间管理：教授学生如何合理安排时间，提高时间利用效率，培养良好的时间观念。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对时间概念的理解，认识时间单位及其换算，形成科学的时间观念。

2.科学思维：通过探讨时间与生活的关系，培养学生观察、分析、推理的能力，发展科学思维能力。

3.科学探究：引导学生运用所学知识，进行时间管理实践，提高解决实际问题的能力。

4.科学态度：培养学生珍惜时间、合理利用时间的态度，形成良好的时间管理习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①时间单位的概念及其换算关系的理解和掌握。

②时间在生活中的应用，如使用计时工具和进行时间管理。

③合理安排时间的方法和策略。

2.教学难点

①时间单位之间的换算关系，特别是分钟和秒钟之间的转换，学生容易混淆。

②将时间管理理念应用于实际生活，如何合理安排学习、休息和娱乐时间，学生可能难以将理论转化为实践。

③培养学生自觉遵守时间纪律，形成良好的时间管理习惯，这需要长期的教育和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：教科版五年级上册科学教材《计量时间和我们的生活》章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与时间单位换算相关的PPT演示文稿，以及生活中常见计时工具的图片和视频。

3.实验器材：如有必要，准备计时器、沙漏等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置一个时间管理互动区，方便学生讨论和展示自己的时间管理计划。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：教师展示一张日常生活场景的图片，如一个学生在做作业，旁边有一个时钟。提问：“你们在图中看到了什么？时钟在这里扮演了什么角色？”

-学生分享：邀请学生分享他们对时间的认识和感受，以及时间在生活中的重要性。

-提出问题：教师提出问题：“你们知道时间是如何计量的吗？我们通常使用哪些单位来表示时间？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-时间单位介绍（用时5分钟）：

-教师通过PPT展示时间单位的概念，包括小时、分钟、秒钟，以及它们之间的换算关系。

-教师用生活中的实例解释时间单位的应用，如红绿灯的计时、课堂的上课和下课时间等。

-时间与生活联系（用时5分钟）：

-教师通过讨论和举例，让学生理解时间在生活中的应用，如何使用计时工具，如手表、手机等。

-学生参与讨论，分享时间管理的重要性，以及自己在生活中如何管理时间。

-时间管理方法（用时10分钟）：

-教师介绍时间管理的基本原则和方法，如制定时间表、优先级排序、避免拖延等。

-学生分组讨论，每组设计一个时间管理计划，然后向全班展示并讨论。

3.巩固练习（用时10分钟）

-时间单位换算练习（用时5分钟）：

-教师发放练习题，让学生进行时间单位的换算练习，如将1小时转换为分钟，或将30分钟转换为秒钟。

-学生独立完成练习后，教师随机抽取学生回答，检查掌握情况。

-时间管理讨论（用时5分钟）：

-教师提出一个假设情景，如“如果你有一个小时的空闲时间，你会如何安排？”

-学生分组讨论，并分享自己的时间管理方案。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-教师提问：“时间管理对我们有什么意义？你们认为如何才能更好地管理时间？”

-学生回答后，教师总结时间管理的重要性，并强调良好的时间管理习惯对学习和生活的影响。

-教师设置一个互动环节，如“时间管理接力赛”，学生分成小组，每组要在规定时间内完成一系列时间管理的任务，如快速制定一个周末计划、计算时间换算等。

5.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调时间单位换算和时间管理的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予反馈和鼓励。

6.作业布置（用时1分钟）

-教师布置作业，要求学生制定一个本周的学习时间表，并在下节课分享自己的时间管理经验。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和分享，帮助学生理解和掌握时间单位换算和时间管理的方法，同时培养学生的科学思维和时间管理核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-时间单位的历史：介绍时间单位的发展历程，如古代的时间计量方法，以及现代时间单位的确立。

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