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部素质教育2024年5月第10卷第9期

课程思政在会计学专业课教学中的融入

卢丽娟

（中国民航大学经济与管理学院，天津，300300）

摘要：文章首先阐述了课程思政在会计学专业课教学中融入的现状，然后论述了课程思政在会计学专业课

教学中融入的路径，包括以纲纲，明确会计学专业课程思政教学目标；以师为先，增强教师德育意识，提升

教师德育能力；以生本，深度融合思政教育与专业教学内容；等等。

关键词：会计学专业；专业课教学；课程思政

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-6401(2024)09-0069-05

课程思政是指在大学专业课（非思政课）教学中求学生具有良好的道德修和社会责任感、积极向上

融入思想政治观点、道德规范等，是以习近平新时代的人生理想、符社会进步要求的价值观念及爱国主

中国特色社会主义思想为指导，结专业学科特点挖义的崇高情感，注重人文精神、法治观念、公民意识和

掘思政元素，将专业知识教育和思想政治教育为[2]

科学态度的培。

一的教育理念及方法，以达到培养德智体美劳全面发目前，课程思政的概念教师都耳熟能详，然而教

展的社会主义建设者和接班人的目标。2016年，习近平学实践中会计学专业课和课程思政的结情况究竟

总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚如何，需要进行系统总结。下面结中国民航大学经

持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教济与管理学院（以下简称“我院”）会计学专业课建设

育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创中的课程思政融入情况进行分析，梳理存在的问题，

我国高等教育事业发展新局面”，“要用好课堂教学这并从教学目标、教学内容、教学方法与教学手段改革

个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提等方面进行深入讨论，以使会计学专业课教育与思政

升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展教育相辅相成、同向同行。

需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任、课程思政在会计学专业课教学中融入的现状

田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协（一）课程思政在会计学专业课教学中的融入情况

[1]

同效应”。2020年，教育部印发的《高等学校课程思会计学专业课教师团队积极响应相关政策，进行

政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）明确指出，把思专业课程思政建设，开展教学研讨，参加学校举办的

想政治教育贯穿人才培体系，全面推进高校课程思青年教师课程思政教学竞赛等，具体情况如下。

政建设，以实现立德树人这一根本任务。《纲要》还提第一，部分专业课建设成课程思政“示范课”。目

出，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战前，我院会计学专业课如会计相关法规、企业风险与

场”、课堂教学“主渠道”，促使课程教学与思政教育形战略管理、税法与税务筹划和资本运营理论与实务等

成协同效应，促使显性教育和隐性教育协同发展。课程，获得了校级课程思政建设“示范课”称号，占会

随着社会不断发展和进步，企业面临的经济、法计学专业理论课程总数的24%，其他课程也在逐步进

律、道德等方面的问题日益突出。会计作为社会经济行课程思政建设。

治理的重要组成部分，需要具备高度的道德意识和职第，适时推进专业课程思政教学研讨。专业课

业精神。在新时代背景下，高校会计学专业的人才培程思政教学实践是个逐步探索提高的过程。围绕“会

离不开思政元素的融入。会计人才培旨在培养专计学专业课如何有效开展课程思政”，会计学专业课

业素高、职业道德高的双高型人才。会计学本科专教师开展多次研讨。第一阶段，教师课程思政研讨的

业教学质量国家标准中，首先提到的培目标就是人主题是课程思政背景、课程思政的相关文件及其他高