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师德师风重要情况报告制度

第一章总则

为加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，确保教育公平和教学质量，根据国家教育部相关规定及我校实际情况，特制定本制度。师德师风是教师职业道德和行为规范的综合体现，对于学生的成长、学校的声誉以及教育事业的发展具有重要影响。本制度旨在规范师德师风的重要情况报告，确保及时发现、处理和反馈师德师风问题。

第二章制度目标

1.强化师德师风意识：提高全体教师对师德师风的重要性认识，形成良好的教育氛围。

2.及时发现问题：通过建立报告制度，及时发现师德师风方面的问题，确保能够迅速采取措施。

3.规范处理程序：明确师德师风问题的报告、调查、处理及反馈程序，确保公正、公平和透明。

4.促进持续改进：通过对师德师风问题的总结和分析，促进教师的自我提升和学校的持续改进。

第三章适用范围

本制度适用于我校全体教职员工，包括但不限于教师、教辅人员及管理人员。所有人员均应遵守本制度，并积极参与师德师风的建设与维护。

第四章管理规范

第1节重要情况的界定

1.师德师风问题：包括但不限于以下情况：

-教师不当言行，对学生造成负面影响；

-教师在教学中出现失职、渎职行为；

-教师违反职业道德、法律法规的行为；

-其他影响学校形象和教育质量的行为。

第2节报告渠道

1.教师及教职工可通过以下渠道报告师德师风问题：

-学校官方网站设立的师德师风举报平台；

-各院系设立的师德师风监督小组邮箱；

-定期组织的师德师风座谈会；

-直接向校领导、教务处及人事处反映。

第3节报告内容要求

1.报告应包括以下内容：

-报告人基本信息（可匿名）；

-具体事件的时间、地点、涉及人员及详细经过；

-相关证据（如有）；

-对事件的分析及建议。

第五章执行流程

第1节报告受理

1.校内教师及职工在发现师德师风问题后，应尽快向相关部门报告。

2.教务处、人事处负责收集、整理和归档所有报告。

第2节调查处理

1.教务处、人事处收到报告后，应在三日内成立专项调查小组，开展调查工作。

2.调查小组应包括法律、心理、教育等相关专业人员，确保调查的全面性与专业性。

3.调查结束后，需在十日内形成调查报告，提出处理建议。

第3节处理结果

1.对于调查结果，学校应根据《教师行为规范》及相关法律法规作出处理决定。

2.处理结果应在一周内向报告人及涉及人员反馈，同时进行必要的必威体育官网网址处理。

第4节记录与归档

1.所有报告及处理过程应详细记录，并归档保存，作为后续评估和改进的依据。

第六章监督机制

第1节监督小组

1.学校成立师德师风监督小组，负责对本制度的实施进行监督。

2.监督小组由校领导、教务处、人事处及其他相关部门负责人组成。

第2节定期评估

1.每学期对师德师风报告情况进行总结评估，分析问题原因，提出改进措施。

2.每学年向全校教职工通报师德师风建设情况，增进透明度。

第3节反馈机制

1.建立教师反馈渠道，鼓励教师对本制度的实施提出意见和建议。

2.定期召开师德师风建设座谈会，听取教师的意见，改进制度。

第七章附则

1.本制度由校人事处负责解释，自颁布之日起实施。

2.本制度可根据学校实际情况及反馈意见进行修订，修订后的内容应及时向全校教职工宣传。

3.本制度的实施细则和补充规定由教务处另行制定。

结语

师德师风是教育事业的根本，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。通过建立师德师风重要情况报告制度，我们能够更加有效地发现和解决问题，提升教师的职业道德和行为规范，促进学校的健康发展。希望全体教职工共同努力，营造良好的教育环境，为学生的成长和学校的发展贡献力量。