爬山虎脚及同步习题教学设计.pdfVIP

一、教案背景

1、面向学生：小学学科：语文

2、：2

3、学生课前准备：

（1）初读课文了解大意

（2）生，读准字音，理解意思。

（3）标出自。

二、教学课题

使学生了解爬山虎的叶子和脚的特点，而且要知道它是怎样“一脚一脚”地往上爬的。

学习作者细心观察的方法，提升学生对植物的审美意识。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解爬山虎的叶子和脚的特点，理清课文的叙述顺序。

3、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。培养学生口语表达的能力，提升

学生对植物的审美意识。

三、分析

这篇精读课文按照从整体到部分再到细节的顺序，介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的

形状、特点以及是怎样用脚在爬的，启发人们留心和细致地观察周围的事物。

教学重点：

1、通过对词句的理解，了解爬山虎叶子和脚的特点。

2、学习作者细致观察的方法，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。

教学难点：

把阅读、感悟、想象结合起来，了解爬山虎是怎样“一脚一脚”地往上爬的。激发学生

受到热爱大自然的教育，陶冶美的，热爱生活，做个有心人。

教学准备：

1、多课件

2、彩笔和画纸

四、教学方法：

学习这篇课文不仅要懂得爬山虎叶子和脚的特点，而且要知道它是怎样“一脚一脚”地

往上爬的。更重要的是要懂得如何细致有顺序地去观察某种事物。这个重难点要突破，让学

生充分了解，用讲授法或其它教学方法来完成可能难度会很高，而且时间也会很长，唯有选

定直观性的观察法和动画演示法。在本课教学时，我充分运用了收索，收索了爬山

虎刚长出的叶子、长大的叶子、爬山虎的脚的及动画，制作成多课件，生动再现了

爬山虎叶子和脚的特点，亲身感受爬山虎是怎样“一脚一脚向上爬”的。

五、教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

师：出示。

生：认读。

师：请回忆：课文主要写了爬山虎的什么？

二、精读课文，品词析句。

（一）学习课文第二自

1、指名两位同学读课文，其他同学认真听。

师：，这两位同学读得怎样？你能读得比他们更好吗？（继续指名）

2、师：这节课我们就来重点学习课文描写爬山虎的叶子和脚这两部分。（板书：叶子、脚）

3、师：我们来看一看爬山虎刚长出的叶子有什么特点，

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请仔细观察。课文怎么写的呢，找一名同学给大家读一读。

4、师：书上说爬山虎长大的叶子怎样？【有哪些信誉好的足球投注网站】爬山虎的长大的叶子的

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