4.1 流动的组织——血液（分层作业）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）.docx

4.1流动的组织——血液（分层作业）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1流动的组织——血液（分层作业）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

设计思路

本节课以人教版七年级下册生物课本第四章第一节“流动的组织——血液”为教学内容，结合学生实际情况，设计如下教学思路：以生动有趣的故事引入血液的概念，通过观察血液样本、模型演示等直观方式，让学生了解血液的组成和功能；通过案例分析、小组讨论，引导学生探究血液在人体中的作用；最后，布置分层作业，以满足不同学生的学习需求，巩固课堂所学知识。整个教学过程注重理论与实践相结合，激发学生的兴趣，培养学生的观察、分析和合作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、实践操作与科学探究、健康观念与责任担当。通过观察和分析血液样本，培养学生观察现象、提出问题的科学思维；在小组讨论中，激发学生的创新意识，提升合作探究能力；通过了解血液的功能，强化学生的健康观念；布置分层作业，引导学生将课堂所学应用于实际生活，增强责任担当意识。

学情分析

本节课面向的七年级学生，在知识方面已具备一定的生物学基础，对细胞结构、生物组织等概念有初步认识。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和表达能力，但探究能力和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生对生物学充满好奇，愿意参与课堂活动，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段吸引其兴趣。

学生在行为习惯上，大多数能遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。此外，学生在日常生活中对血液的了解有限，对血液的组成和功能认识不足，这可能会影响他们对课程内容的理解和兴趣。

因此，在设计教学活动时，需考虑激发学生的兴趣，通过生动的实例和实践活动，增强学生的参与度，同时针对不同层次的学生，提供适当的引导和帮助，以确保他们能够在课堂上学有所得。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕、显微镜、血液样本

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：生物学教学软件、数字化教学资源库

-教学手段：PPT演示、实物观察、模型展示、小组讨论、案例分析

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习第四章第一节的内容——“流动的组织——血液”。请大家回忆一下，我们之前学过哪些关于生物组织的知识？对了，生物组织是由细胞组成的，那么，你们知道在人体中，有一种特殊的组织，它在我们的血管中流动，它是什么呢？对，是血液。那么，血液有什么作用呢？今天，我们就来探究一下血液的秘密。

2.血液的组成

（1）展示血液样本，让学生观察血液的分层现象。

请大家看这个血液样本，我们可以看到它分为两层，上层是透明的，下层是红色的。这是因为在血液中，有一种叫做血浆的物质，它是一种黄色的液体，含有大量的水分和一些营养物质。下层是血细胞，包括红细胞、白细胞和血小板。

（2）讲解血液的组成。

现在，我想请大家打开课本，翻到第54页，我们一起来看看血液的详细组成。血浆中含有蛋白质、糖类、脂质、电解质等成分，它们对维持人体生命活动至关重要。接下来，我们看看红细胞、白细胞和血小板各自的功能。

3.血液的功能

（1）讲解红细胞的功能。

红细胞中含有一种叫做血红蛋白的蛋白质，它能够将氧气从肺部运送到全身各个组织和器官，同时将二氧化碳从组织运回肺部排出。这就是红细胞的主要功能。

（2）讲解白细胞的功能。

白细胞是人体的免疫细胞，它们能够识别并消灭侵入人体的细菌、病毒等病原体，保护人体免受感染。

（3）讲解血小板的功能。

血小板的主要功能是止血和促进血液凝固。当血管受伤时，血小板会迅速聚集在伤口处，形成血栓，阻止血液流失，同时促进伤口愈合。

4.血液的分层作业

现在，我们来做一个分层作业。请大家分成四个小组，每个小组根据血液的组成和功能，设计一个关于血液的科普宣传海报。要求如下：

-第一层：介绍血液的基本组成和各成分的作用。

-第二层：介绍红细胞、白细胞和血小板的功能。

-第三层：通过案例或故事，展示血液在人体中的重要作用。

-第四层：提出一个关于血液的有趣问题，引发同学们的思考。

每个小组有20分钟的时间完成这个任务，完成后请将海报贴在教室的墙上，我们一起来欣赏大家的作品。

5.课堂小结

（1）总结本节课的主要内容。

同学们，今天我们学习了血液的组成和功能。血液是一种特殊的组织，它在我们的血管中流动，为人体提供氧气和营养物质，同时具有免疫和止血功能。

（2）引导学生思考血液的重要性。

请大家思考一下，如果人体没有血液，我们的生活会变成什么样子？血液对于我们来说有多么重要？

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