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小学四年级劳动全册教案

1.学生了解洗茶具的重要性，掌握正确的洗茶具方法。

2.培养学生的卫生意识和责任感，养成良好的生活惯。

教学重难点：掌握正确的洗茶具方法，培养卫生意识和责

任感。

教学准备：

1.教师准备：茶具、清洁用品、茶具清洁方法的展示材料。

2.学生准备：笔记本、笔。

教学时间：（）月（）日

教学过程：

1.导入

教师通过展示茶具和清洁用品，引导学生讨论洗茶具的重

要性和正确的洗茶具方法。

2.研究

教师讲解正确的洗茶具方法，包括清洗前的准备工作、清

洗过程和清洗后的处理。

学生跟随教师示范，分组进行茶具清洁实践操作。教师巡

视指导，帮助有困难的小组。

3.总结

学生回顾茶具清洁的重要性和正确方法，总结出茶具清洁

的要点和注意事项。

4.评价

组织学生自评或互评，从清洁效果、操作规范、卫生意识

等方面对清洁工作进行评价。

教学后记：

首先，我们需要观察一下12面体的展开图，了解每个面

的形状和大小。然后，按照展开图上的符号，将每个面剪下来，

并在边缘处用刻刀刻出粘贴边。接下来，我们就可以开始粘贴

了，注意要轻，要粘贴平整。

三、实践操作，制作多面体。

现在，让我们动手制作12面体。首先，将展开图上的每

个面剪下来，并在边缘处刻出粘贴边。然后，将每个面按照展

开图上的符号粘贴在一起，直到组成一个完整的12面体。制

作过程中，要注意粘贴的平整和轻柔。

四、展示成果，交流分享。

让每个小组展示他们制作的12面体，让其他同学观摩，

并交流分享制作过程中的经验和技巧。

五、评价总结，提高自我。

教师对学生的制作过程和成果进行评价，同时让学生自我

评价，总结制作过程中的不足和需要改进的地方，以提高自己

的制作水平。

教学后记：

本节课通过制作12面体，让学生巩固了做纸工的各种制

作符号，同时培养了他们的想象能力和创新能力，促进了协作

精神的发展。

本文没有明显的格式错误和问题段落。

改写：

三、实践制作多面体

1.学生将学到的知识应用于制作多面体。

2.教师巡视，帮助有困难的小组。

3.学生自评或互评作品，从掌握要领、外形美观和创新精

神三个方面进行全面评价。

教学后记：

第五课：洗餐具

教学目标：

1.通过研究，让学生了解洗餐具的主要过程。

2.动手实践，让学生掌握洗餐具的操作要领。

3.培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的

方法。

教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学过程：

一、看图，出示课题。

1.学生观看洗餐具的图片，了解洗餐具的主要过程。

2.教师引导学生回顾图片中的步骤，记住每个步骤。

3.教师将每个步骤小节，并在黑板上板书：浸泡、分类洗

涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、讨论研究，确定洗餐具各步骤的操作要领。

1.学生分组讨论，结合图片演示和平时实践经验，确定各

步骤的操作要领。然后对照参考书上的技术信息进行校对。

2.将讨论结果填写在书上的表格中。

3.学生交流研究情况，师生评议。

4.小结归纳操作要领。

1)浸泡时，滴洗洁精的量要根据餐具数量和油腻程度而

定。

2)洗盆、碗时要分类，注意洗到碗里碗外、盆面盆底等

细节。

3)洗筷子时要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗

到。

4)洗锅时要用丝瓜筋和百洁布洗刷。

5)冲洗时要分类，注意节约用水。

6)餐具用干净抹布擦干，按大小类别叠放。

5.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生

分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。

提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲

体会。

1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去