Module 10听说课（1）学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

学历案设计模板

学习

主题

外研版九上Module10AustraliaUnit1IhavesomephotosthatItookinAustralialastyear.

课型

听说

课时

1

设计者

课

标

分

析

课

标

摘

录

有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。

能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事，能用简单的语言描述自己和他人的经历，能表达简单的观点。

能读懂常见文体的小短文和相应水平的英语报刊文章，能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。

能互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

课

标

分

解

1.能通过听对话，选择或说出对话的主题、获取友谊问题相关的关键信息；

2.能通过阅读对话，找出对话中的具体人物、问题的原因、建议等信息；能选出或说出对话的主要内容；

3.能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解

教

材

分

析

本模块以澳大利亚为话题，带领同学们了解澳大利亚的风土人情和文化特点。第一单元通过托尼和爸爸的对话，以介绍澳大利亚的照片为方式介绍了澳大利亚的景点和文化。学生有一定的知识储备，理解起来比较容易。在介绍照片时，很自然地导入了定语从句这一语法知识。这不仅可以帮助学生更好地理解对话，同时也能够为学生更好地理解第二单元的文章作准备。

要掌握以下词汇和句式：

Adj.centralmagicalnortheast

heightsheepscissorsdiary

V.keepcutbrushhate

句式：that引导的定语从句

学

习

目

标

通过课前读词能够准确读出本课新词，并能说出汉语意思。通过听前说活动，对背景资料激活并导入本单元所涉及的生僻地点、单词等信息，为听力做好一定的铺垫，激活学生的背景知识，如SydneyOperaHouse;Koala;kangaroo等等。

2通过听力素材处理，正确使用听前预测，听后检查等听力策略完成听力任务写出单词，并能复述所听内容。通过范听和精听听力对话，大部分学生能够听懂关于澳大利亚的简单对话，能抓住关键信息填充表格。

3通过跟读、合作朗读等，大部分的学生能够正确读出句子，理解定语从句。

评估任务

评价标准

1.听后选择,填。

1.在有生词的情况下，不影响听力、阅读任务的完成；准确地选出，流利地说出

2.问题链、追问，结合实际回答澳大利亚相关的问题。

2.从文本中找出正确语句并说出；较为流畅地表达自己的想法。

3.在听读中理解语块，分辨词块在具体语境下的含义

3.准确地选出。

4通过跟读、合作朗读

4.较为准确、流畅地说出。

重难点

重点：掌握定语从句的含义与构成，并用定语从句描述自己的经历。

突破措施：听说练习，依托表格进行信息输出。

难点：理解定语从句的含义。

课

前

预

习

活动一：课前跟读单词，掌握发音

According,accordingto,northeast,sheep,hat,keepsb./sthaway,diary,hate,ant,brush,brushsth.offsth.,period,relative,salad,grape,lazy

任务二：词汇检查

课

中

学

习

活动二：听前说。通过头脑风暴的形式，让学生说出对澳大利亚的了解。

Q:WhatdoyouknowaboutAustralia?Whereisit?

Q:Whichcityisitscapital?

Q:WhatfamousanimalscanyouseeinAustralia?

Q:Whatisitfamousfor?

通过图片展示对话中出现的地点：SydneyOperaHouse，AyersRock，GreatBarrierReef，同时将部分话题词汇引导信息介绍中。

自然导入话题：ListenandgetmoreinformationaboutAustralia.

达

标

检

测

活动四：对话处理

读前听：

一听：对听力对话进行整体感知

WhatisTonygoingtowriteabout?

A.AmericanB.ChinaC.Australia

2.Whichthingsdoeshisfathershowhim?

A.photosB.mapsC.toys

3.Howmanyplacesdidtheymention?

二听：对听力对话进行细节把握

听后读：Readandan