环境水力学课程设计.docx

环境水力学课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.掌握环境水力学的基本概念，如流体力学的原理、水体的运动规律等；

2.了解水质评价的标准和方法，掌握污染物在水体中的传输与扩散规律；

3.了解我国水资源分布及环境保护政策，理解环境水力学在水利工程和环境保护中的应用。

技能目标：

1.能够运用流体力学原理分析水体的运动状态，解决实际问题；

2.能够运用水质评价方法，分析水体的污染状况，提出合理的治理措施；

3.能够结合实际案例，运用环境水力学知识进行水利工程设计和环境保护。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境水力学研究的兴趣，激发他们保护水资源、防治水污染的责任感；

2.增强学生的团队合作意识，培养他们解决实际问题的能力；

3.培养学生关注社会热点问题，树立环保意识，为我国水环境保护贡献自己的力量。

课程性质：本课程为专业性较强的学科，旨在让学生掌握环境水力学的基本理论和实践技能，培养学生的科学素养和环保意识。

学生特点：学生已具备一定的物理和数学基础，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，对环境保护有一定认识。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调案例教学，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.环境水力学基本概念：流体力学原理、水体的运动规律、流体与固体边界的相互作用。

教材章节：第一章环境水力学基础

2.水质评价与污染物传输：水质评价标准、水质评价方法、污染物在水体中的传输与扩散规律。

教材章节：第二章水质评价与污染物传输

3.水利工程设计：水工建筑物设计原理、环境水力学在水利工程中的应用、案例分析。

教材章节：第三章水利工程设计

4.水环境保护：我国水资源分布、环境保护政策、水环境保护措施。

教材章节：第四章水环境保护

5.实践教学：结合实际案例，进行流体力学实验、水质评价实验、水利工程设计与模拟。

教材章节：第五章实践教学

教学内容安排与进度：

第一周：环境水力学基本概念

第二周：水质评价与污染物传输

第三周：水利工程设计

第四周：水环境保护

第五周：实践教学与总结

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际案例，使学生在掌握理论知识的同时，能够将其应用于实际问题中，提高学生的实践操作能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握环境水力学的基本理论和知识点。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

应用章节：第一章至第四章的理论知识部分

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。

应用章节：第二章和第四章的水质评价、环境保护政策等部分

3.案例分析法：选择具有代表性的水利工程案例，分析其中的环境水力学问题，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。

应用章节：第三章水利工程设计及第四章水环境保护

4.实验法：组织学生进行流体力学实验、水质评价实验等，提高学生的实践操作能力和观察能力。

应用章节：第五章实践教学

5.小组合作学习：将学生分成小组，针对实际问题进行探讨和解决，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

应用章节：第三章和第五章，涉及水利工程设计和实践操作部分

6.情境教学法：创设实际情境，让学生在具体情境中分析和解决问题，提高学生的应用能力。

应用章节：第二章和第四章，涉及水质评价和环境保护部分

7.课外拓展学习：鼓励学生参加课外学术活动、竞赛等，拓展学生的知识面和视野。

应用章节：全书，鼓励学生对课程内容进行深入研究

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下方式进行：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂纪律、课堂互动、小组讨论参与度等方面。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度。

适用内容：全书，关注学生在课堂上的整体表现

2.作业评估：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识点的掌握程度。作业包括书面作业、实践报告等。

适用内容：第一章至第五章，针对各章节的重点知识点

3.期中考试：占总评的20%。考试内容覆盖前半学期的课程内容，旨在检验学生对基本理论和知识点的掌握。

适用内容：第一章至第三章

4.期末考试：占总评的30%。考试内容覆盖全书的课程内容，侧重于考察学生的综合运用能力。

适用内容：全书，重点关注学生综合运用知识解决实际问题的能力

5.实践教学评估：占总评的10%。针对学生在实践教学中的表现，包括实验操作、实验报告、小组合作等方面。

适用内容：第五章，关注学生的实践操作能