〖语文〗第14课《回忆我的母亲》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

美文导入母亲是点燃的蜡烛,让我看到光明;母亲是大地，我就是小草;母亲是绿叶,我就是鲜花;母亲是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向;母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命;母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖……朱德的母亲就是这样的人。

回忆我的母亲朱德

教学目标1.知识目标积累重要词句，了解作者及回忆录的文体特征。2.能力目标学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的方法。3.情感目标学习朱德母亲的传统美德，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。

作者介绍朱德（1886－1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。

写作背景1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。朱德同志怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性文章。发表在当时的《解放日报》上。

文体常识回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。

重点字佃农（）溺死（）劳碌（）祖籍（）韶关（）红薯（）榨油（）仁慈（）慰勉（）不辍（）衙门（）妯娌（）dìannìlùjísháoshǔzhàcíwèichuòyázhóuli多音字横横幅（）蛮横（）济人才济济（）周济（）hénghèngjǐjì调调解（）调查（）tⅰáodⅰào

新词佃农：溺死：和谒：妯娌：和睦：周济：管束：宽厚：旧时农村中自己不占有土地,以租种土地为的农民。淹死。溺,淹没在水里。态度温和,容易接近。哥哥妻子和弟弟妻子的合称。相处融洽友爱。对穷困的人给予物质上的帮。加以约束,使不越轨。待人宽容厚道。

衙门：聊叙：为富不仁:任劳任怨:节衣缩食:不辍劳作：安息:好劳动:旧时官员办公的机。姑且谈谈。聊,姑且。靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。省吃省穿,泛指节俭。对死者表示悼念的用语。不停地劳动（耕作）。劳动的好手。

初读感知

带着问题读课文2.作者是按照什么顺序来记叙“母亲”的一生的？3.作者是抓住“母亲”的什么特点来写的？（文章的主线）5.除了记叙之外，作者还用了什么表达方式？1.引出全文的词语是什么？4.在文中请找出概括性的段落和语句

形象认知通过阅读课文，我感觉到朱德的母亲是一个的人。聪明能干宽厚仁慈和蔼可亲勤劳

初读课文，梳理课文内容，划分段落层次回忆我的母亲第一部分（１）第二部分（2－１３）第三部分（１４－１７）痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆（对往事的回忆）第一层（２－７）第二层（８－１３）勤劳能干的母亲深明大义的母亲表达怀念（抒情、议论）全文思路清晰，首尾呼应，章法清楚，结构严谨。初读感知

课文研读

一、阅读课文第一部分，思考回答下列问题：1.开头与全文的关系是什么？总领全篇2.作者在开头表达了怎样的情感？悲痛之情、悼念之情附加题：课文第一段有什么作用？（１）开篇点题（２）奠定全文的感情基调（３）总领全文（４）呼应题目，引出下文

二、默读第2－１３段，梳理具体事例，感受母亲的形象。思考：1.作者回忆了“母亲”的哪些往事？2.这些事例表现了“母亲”怎样的品质？

教给我与困难做斗争的经验教给我生产和革命的意志尽忠于民族和人民，尽忠于中国共产党。爱母亲爱党，爱人民交融，升华

三、体会课文选材典型、组材巧妙的特点思考：课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索，按照时间顺序安排记叙内容。

四、细读课文第１４－１段，体会作者对母亲的感激和怀念之情。1.阅读课文第１４、１５两段，结合全文思考：作者从哪几个方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？（１）教给我与困难做斗争的经验（２）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。（３）教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。对应第２－７段的内容。对应第８－１２段的内容

2.课文第16段表达了几层意思？1.抒发母亲离我而去的哀痛2.自己报答母亲深恩的决心

品味语言

一、勾画出议论性的语句，分析这些句子和记叙部分的关系。1.“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。2.“母亲是个好劳。”总领第四段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。3.“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。4.“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”总括性的评价，呼应开头，也表明至此