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义务教育信息科技课程标准2022年版考试题库及答案5
(5个题型共187题)
一、单选题(共计44题,每题1分)
1.义务教育阶段“六三”学制的学段划分中,第二学段是()。
A.1-2年级。
B.3-4年级(正确答案)。
C.5-6年级。
D.7-9年级。
E.2-4年级。
2.坚持正确的政治方向和价值导向,加强()。
A.综合性。
B.政治性。
C.思想性(正确答案)。
D.创新性。
3.教学建议中提出应()。
A.围绕核心素养确定教学目标(正确答案)。
B.以考试成绩为唯一目标。
C.忽视学生的兴趣培养。
D.减少实践教学环节。
4.第二学段(3-4年级)学生在计算思维方面应达到的目标是()。
A.能根据需要选用合适的数字设备解决问题,并简单地说明理由。能基于对事物的理解,按照一定的规则表达与交流信息。体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤(正确答案)。
B.能对问题进行抽象、分解、建模,并通过设计算法形成解决方案;能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程,反思、优化解决问题的方案,并将其迁移运用于解决其他问题。
C.通过生活中的实例,了解算法的特征和效率。能用自然语言、流程图等方式描述算法。知道解决同一问题可能会有多种方法,认识到采用不同方法解决同一问题时可能存在时间效率上的差别。
D.在实践应用中,熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用。
5.小学低年级的课程分段目标包括()。
A.初步感受信息科技的魅力(正确答案)。
B.掌握复杂的编程逻辑。
C.进行高级软件开发。
6.课程的总目标包括()。
A.树立正确价值观,形成信息意识(正确答案)。
B.掌握所有软件的操作。
C.成为信息技术专家。
7.课程的分段目标中,第三学段要求学生()。
A.理解算法的特征和效率(正确答案)。
B.对算法一知半解。
C.忽视算法的学习。
D.拒绝使用算法。
8.根据学习与生活需要,有意识地选用()处理信息。崇尚科学精神、原创精神,具有将创新理念融入自身学习、生活的意识。
A.机械设备。
B.数字软件工具。
C.信息技术工具(正确答案)。
D.交通工具。
9.评价建议指出要()。
A.注重过程性评价(正确答案)。
B.只看最终考试成绩。
C.不考虑学生日常表现。
D.忽略学生的努力程度。
10.义务教育信息科技课程强化信息科技学习的认知基础,注重()学习。
A.知识与技术。
B.态度与方法。
C.情感与态度。
D.基本概念和基本原理(正确答案)。
11.信息隐私与安全对于个人生活、社会稳定和国家安全都是至关重要的。教师有责任让学生养成保护个人信息和()的好习惯。
A.安全使用数字设备(正确答案)。
B.遵守信息行为规范。
C.科学采取信息手段。
D.尊重他人隐私。
12.信息科技课程学段目标是()。
A.掌握双基。
B.学会操作。
C.总目标在各学段的具体化(正确答案)。
D.体验成功。
13.义务教育信息科技课程支持学生在数字化学习环境下进行(),鼓励“做中学”“用中学”“创中学”,凸显学生的主体性。
A.自我评价。
B.自我管理。
C.自我规划。
D.自我规划、自我管理和自我评价(正确答案)。
14.义务教育信息科技课程理念包括()条逻辑主线。
A.5。
B.6(正确答案)。
C.7。
D.8。
15.课程资源的开发与利用应()。
A.注重共建共享(正确答案)。
B.局限于校内资源。
C.忽视社会资源。
D.排斥新技术。
16.关于学业质量的描述,正确的是()。
A.涵盖学习过程与结果(正确答案)。
B.只关注知识技能。
C.不考虑学生态度。
17.引导学生分析典型应用场景,从中发现计算机和程序的作用,通过在()或教学实验系统中的编程验证,了解用计算机实现开关量和连续量控制计算的方式。
A.手机app。
B.电脑程序。
C.日常生活。
D.仿真软件(正确答案)。
18.信息技术课程资源开发与利用的基本原则是()。a坚持育人为本。b注重选代更新。c倡导共建共享。
A.ab。
B.ac。
C.abc(正确答案)。
D.bc。
19.关于学业质量的描述,正确的是()。
A.对学生学业成就具体表现特征的整体刻画(正确答案)。
B.只关注学生的知识掌握程度。
C.与课程内容无关。
20.课程的分段目标中,第一学段学生应()。
A.对信息科技有兴趣(正确答案)。
B.掌握复杂的编程知识。
C.进行专业的网络安全防护。
D.参与高级算法的设计。
21.“在线学习与生活”模块,要求学生能够在教师的指导下,利用()并完成作品;适应在线学习环境,能通过网络完成交流,体验协作学习的过程。
A.在线方式获取学习资源(正确答案)。
B.在线方式掌握操作技巧。
C.在线交流分享。
D.在线方式体验学习。
22.课程理念中要求以()为导向?
A.学生
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