〖语文〗《往事依依》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

10、往事依依;1、把握文章内容，梳理思路，结合关键句体会文章中心。

2、品味本文优美生动的语言，体会文章字里行间蕴含的丰富情感。

3、领悟“往事”对作者成长的影响和激励作用，认识本文对青少年成长的意义，培养学生多读书、读好书、明做人之理。

;;过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。犹，还。;走投无路：;;精读细研;阶段;2.结合全文来思考，为什么作者对这几件事“仍历历在目”？;3.第4段引用了许多诗句，这些诗句的顺序能否调换?为什么?;①老师深情的朗诵使这几句诗令“我”深受感动，给“我”留下了深刻的印象;

②老师对这几句诗的深情朗诵，触发了“我”对新文学的兴趣，开阔了“我”的眼界，使“我”的心与时代更加贴近。;（1）“不少事情已经模糊，有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新”。;（2）书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。;（3）脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。;雕镂，雕刻凿通。此句写出老师讲课对我的影响是很深很深的，我很佩服老师，他讲的课不仅镌刻在我心上，而且还让我想得很通透，彻底爱上课外阅读。;（5）老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。;（6）老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。;①最后一段点题，并呼应开头的“记忆犹新”,简短有力收束全文，点明文章中心。“金色的回忆”一语包含着“我”对这些往事深深的留恋之情。;2.结合文章内容，梳理两位老师上课的异同点。这样安排是否重复？有何作用？;;不重复。虽然都是写两位国文老师入情入理讲课的情形，但所讲内容是一古一今，讲课情状也不同，对同学们及“我”的影响更不一样。这样写，充分展现了老师入情入理的讲课对于学生开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。;3.作者在追溯少年时代的往事时，字里行间也流露出缕缕情思。??着体会这种感情是什么样的，你能从她的依依往事中探寻到她成长的源头吗?;作者成长的源头是:少年时代多读优秀的文学作品，接受优秀文化的熏陶。;本文通过对童年及初中求学生涯中一些常萦绕胸怀而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。;１．从下列句子中找出错别字，在其下面画杠，在括号中订正。

（1）家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一辐辐插图吸引住了。（）

（2）我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中

走头无路、狼狈逃窜的情景。（）

（3）脑海里常常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁

郁。（）;2.在横线上填写有关词语，完全正确的一项是（）

（1）几十年过去，不少事情已经________，有的有哪些信誉好的足球投注网站枯肠而不可得。

（2）书，给我以广阔的天地，而其中________我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

（3）这种感情________了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。

A．糊涂编织传染B．模糊编织传染

C．模糊编织感染D．模糊编写传染;