〖语文〗《从百草园到三味书屋》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

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第三单元;学习目标;作者简介;作品简介;你能读准下列划线字的字音吗?;多音字;人迹罕至:少有人来。罕,稀少。;整体感知;2.百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡段?据此分段并概括层意。;3.作者在百草园和三味书屋中的生活如何?请分别用一个词概括。;精读课文;2.第1段中作者说百草园“似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的“乐园”,这句话的“似乎”“确凿”连用是否矛盾?为什么?;3.第2段写了百草园的哪些美好的景物?;菜畦;肥胖的黄蜂;覆盆子;4.这些景物是通过什么词语连在一起的?;4.这些景物是通过什么词语连在一起的?;味觉;①写景顺序:先用两个“不必说”从整体上写百草园,单是……就有……再写局部的“泥墙根一带”;整体是从植物到动物,局部是从动物到植物;由低到高写植物,再由高到低写动物。

;1.抓住景物特征。;7.第4~6段中,插叙美女蛇的故事有什么作用?;8.默读第7、8段思考:作者写冬天的百草园,着重描写了捕鸟,写了哪几方面的内容?运用了哪些动词?有什么作用?

;1.默读课文第10~24段,思考:这部分写了发生在三味书屋里的哪些事情?;2.鲁迅具体从哪些方面描写了寿镜吾老先生?;结合上述分析,从中可看出寿镜吾老先生是一位怎样的老师?;3.先生有哪些看似矛盾的表现,你怎么评价这位先生?;4.三味书屋的生活是怎样的?请简要概括,并说说你的评价依据。;课堂小结;课文主旨

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