专题《爱莲说》阅读真题(解析版)-七年级下册语文文言文知识汇总+阅读真题(部编版).pdfVIP

《爱莲说》阅读真题

一、课内阅读

（一）（2022·陕西咸阳·七年级期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1．解释下列句子中加点词的含义。

（1）晋陶渊明独爱菊（2）可远观而不可亵玩焉

．．

（3）陶后鲜有闻（4）宜乎众矣

．．

2．下列句子中，加点词“之”的用法与其他三项不同的一项是（）

A．大兄何见事之晚乎B．无案牍之劳形

．．

C．水陆草木之花D．予独爱莲之出淤泥而不染

．．

3．请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

（2）莲之爱，同予者何人？

4．作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

【答案】1．（1）只。（2）亲近而不庄重。（3）听说。（4）应当。．2C3．（1）（莲的柄）内部贯通，

外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立。

（2）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？．4作者用“菊菊和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己

洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

【解析】1．考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。（1）句意：晋代的陶渊明只喜爱菊花。

独：只；（2）句意：可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。亵：亲近而不庄重；（3）句意：陶渊明以后

就很少听到了。闻：听说；（4）句意：当然人数众多了。宜：当然。

2．考查对一词多义及用法的理解辨析。A.之：用于主谓之间，取消句子独立性；B.之：用于主谓之间，

取消句子独立性；C.之：结构助词，的；D.之：用在主谓之间，取消句子独立性；故选C。

3．考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的

原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。（1）句重点词语：中通，内部贯通；外直，外部笔直；不蔓，

不横生藤蔓；不枝，不旁生枝茎。（2）句重点词语：莲之爱，对于莲花的喜爱；同予者，像我一样的。

4．考查文章写作手法的分析。品读文章内容，由“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独

爱莲之出淤泥而不染”可知，作者写莲之前，都先写菊和牡丹，写陶渊明对菊的喜爱，写世人对牡丹的喜爱，

再引出作者对莲的喜爱，这里运用的是衬托的表现手法，以菊和牡丹来衬托莲，表明作者独爱莲的志趣；

再由“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者在文中写到三种花，实

际上也是借花喻人，“莲”在作者的眼中是“君子”的形象。它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，所以让作者由衷地喜爱并赞美。作者在赞美莲时，先写菊的“隐逸淡雅”，

再写牡丹的“追名逐利”，最后再写出莲的君子风度，这样运用衬托的表现手法，更能突出莲的形象美和品格

美，表现出作者高洁傲岸、洁身自好的高尚情操。

【点睛】参考译文：

水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上

的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得

妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直

而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，