人教版一年级下册第六单元 小星星变奏曲 教案.docx

人教版一年级下册第六单元小星星变奏曲教案

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教学内容

人教版一年级下册音乐第六单元《小星星变奏曲》

本节课主要教授《小星星变奏曲》的演唱与欣赏。教学内容包括：

1.学习歌曲《小星星变奏曲》的旋律和歌词。

2.理解变奏的概念，通过对比原曲与变奏，感受音乐的变化。

3.学会运用简单的音乐术语描述歌曲的特点。

4.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《小星星变奏曲》，培养学生对音乐的兴趣和审美感知，提高音乐鉴赏能力。

2.音乐表现：鼓励学生参与演唱和欣赏活动，发展音乐表现力，增强自信心和合作意识。

3.音乐创造：引导学生发现和创造音乐中的变化，激发创新思维和想象力。

4.音乐文化理解：通过学习《小星星变奏曲》，使学生了解音乐历史背景，增强对音乐文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些简单的儿歌，对音乐的基本旋律有了一定的认知。

-学生对《小星星》这首歌比较熟悉，能够跟随旋律哼唱。

-学生在之前的音乐课中接触过一些基础的音乐概念，如节奏、音高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢唱歌和听音乐。

-学生具有较强的模仿能力和团队合作精神，能够跟随老师学习新的歌曲。

-学生学习风格多样，有的学生善于听觉记忆，有的学生喜欢视觉辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对变奏的概念理解不深，需要通过实例进行引导和解释。

-学生在演唱过程中可能会出现节奏不均匀、音准不准确的问题，需要通过练习和指导来克服。

-部分学生可能在集体演唱时感到紧张，需要鼓励和引导，帮助他们建立自信。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《小星星变奏曲》的背景、结构及变奏特点，引导学生理解音乐作品。

2.演示法：教师现场演唱或播放《小星星变奏曲》，让学生直观感受音乐的韵律和情感。

3.互动法：组织学生参与集体演唱，鼓励他们表达自己的感受，增强音乐体验。

教学手段：

1.多媒体播放：利用多媒体设备播放《小星星变奏曲》原曲及变奏版本，帮助学生对比分析。

2.音乐软件：使用音乐教学软件，辅助学生练习节奏和音准，提高学习效率。

3.视频展示：通过视频展示不同年龄段的演唱版本，拓宽学生的音乐视野，激发学习兴趣。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首熟悉的儿歌《小星星》导入，引导学生唱出歌曲旋律。接着提问：“同学们，我们刚才唱的《小星星》有没有什么特别的地方呢？”从而引出本节课的主题《小星星变奏曲》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍《小星星变奏曲》的背景和作者，让学生了解这首曲子的历史和文化价值。

（2）讲解变奏的概念，通过对比原曲与变奏，让学生理解变奏的特点和魅力。

（3）分析《小星星变奏曲》的结构和旋律变化，引导学生感受音乐之美。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）集体演唱《小星星变奏曲》，让学生跟随老师一起演唱，体验变奏的乐趣。

（2）分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个变奏版本进行练习，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。

（3）音乐创作：鼓励学生尝试创作自己的变奏版本，发挥学生的想象力和创造力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论《小星星变奏曲》中的变奏部分，举例说明变奏的特点和效果。

（2）讨论如何运用所学的音乐知识来欣赏和分析其他音乐作品。

（3）讨论在实践活动中的收获和感悟，分享各自的学习经验。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，强调《小星星变奏曲》的变奏特点，总结学生在实践活动中取得的成果。同时，提醒学生要将所学知识运用到其他音乐作品的欣赏和学习中，不断提高音乐素养。

本节课重难点：理解变奏的概念，感受《小星星变奏曲》的变奏魅力，提高音乐欣赏能力和实践操作能力。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.掌握了《小星星变奏曲》的旋律和歌词，能够在教师的引导下独立演唱。

2.理解了变奏的概念，能够区分原曲与变奏之间的差异，并对变奏的特点有了初步的认识。

3.通过集体演唱和分组练习，学生的音乐表现力得到了提升，能够在集体活动中自信地展示自己的歌声。

4.学生在实践活动中学会了如何运用音乐知识来分析音乐作品，对音乐的结构和旋律有了更深入的理解。

5.学生通过创作自己的变奏版本，发挥了自己的创造力和想象力，培养了音乐创造力。

6.学生在小组讨论中积极分享自己的学习心得，学会了如何与他人合作和交流，提高了团队协作能力。

7.学生对音乐文化的认识和理解得到了增强，对《小星星变奏曲》背后的历史和文化有了更全面的了解。

8.