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义务教育信息科技课程标准2022年版考试题库及答案9
(5个题型共187题)
一、单选题(共计44题,每题1分)
1.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求,体现()。
A.培根铸魂。
B.立德树人。
C.素质教育。
D.国家意志(正确答案)。
2.()是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在问题解决过程中涉及的抽象、分解、建模、算法设计等思维活动。
A.计算思维(正确答案)。
B.数字化学习与创新。
C.信息社会责任。
D.信息意识。
3.核心素养中,信息社会责任主要体现在()。
A.具备自我保护意识和能力(正确答案)。
B.随意传播信息。
C.忽视他人隐私。
4.关于学业质量的描述,正确的是()。
A.关注学生的学习过程(正确答案)。
B.只看学生的考试结果。
C.与学生的兴趣无关。
5.信息科技是现代科学技术领域的重要部分,主要研究以()形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。
A.文本。
B.图片。
C.数字(正确答案)。
D.符号。
6.信息科技课程要培养的(),主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持,互相渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。
A.核心素养(正确答案)。
B.最终价值。
C.技术能力。
D.自主意识。
7.江津市两名女中学生上网被骗外地成人质,江津警方赶赴贵州,终将两少女安全解救,从以上例子我们可以看出都是由于交友不慎造成的结果,因此,我们在上网的时候应该是下列选择中的()。①不要把自己的真实住所轻易告诉网友;②不能把自己的家庭和经济情况告诉网友;③不要轻信网友的情况;不要与网友轻易会面;④网络太复杂、太不安全,应该少上网。
A.①③。
B.②③。
C.①②③(正确答案)。
D.①②③④。
8.义务教育信息科技课程全面贯彻党的教育方针,落实()根本任务。
A.立德树人(正确答案)。
B.教育方针。
C.数字素养与技能。
9.信息科技课程的教学要以落实立德树人根本任务为导向,以培养学生数字素养与技能为目标,以学生已有的知识、技能和经验为起点,遵循学生(),系统设计学习活动。
A.学习兴趣。
B.学习规律(正确答案)。
C.生活规律。
D.生活习惯。
10.通过在线学习的活动,学生能体验在线进行()、信息整合、信息加工的过程,体验线上线下学习的不同方式,初步总结自己在线学习经验,并能与同伴分享在线学习体会。
A.信息有哪些信誉好的足球投注网站(正确答案)。
B.信息传递。
C.信息删减。
D.信息发布。
11.信息科技课程的总目标是通过课程的学习,让学生树立正确的价值观,形成()。
A.信息社会责任。
B.信息意识(正确答案)。
C.数字化合作与探究的能力。
D.计算思维。
12.课程资源开发利用要()。
A.注重多样性(正确答案)。
B.局限于校内资源。
C.忽视时代特征。
13.课程的总目标包括()。
A.树立正确价值观,形成信息意识(正确答案)。
B.仅注重知识学习。
C.忽视实践能力培养。
D.避免使用信息科技。
14.信息科技课程要树立正确的评价观念。要引导教学落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观;引导教学顺应时代发展、技术创新和社会变革,推进教与学方式改革,着力发展学生()。
A.全面发展。
B.实践能力。
C.创新能力。
D.核心素养(正确答案)。
15.课程的分段目标中,第二学段要求学生()。
A.了解数据编码的作用(正确答案)。
B.对数据编码一无所知。
C.避免接触数据。
D.忽视信息安全。
16.在对简单问题的分析过程中,使用数字化工具组织并呈现收集的数据,借助()方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点。
A.可视化(正确答案)。
B.多媒体。
C.自媒体。
D.网络。
17.小学低年级注重(),初中阶段(),探索利用信息科技手段解决问题的过程和方法。
A.知识经验;学习能力。
B.操作技能;学习体会。
C.生活体验;深化原理认识(正确答案)。
D.学习能力;学习方法。
18.通过分析具体过程与控制系统的实例,了解系统的输入与输出可以是开关量或连续量,了解连续量可以经()判断形成开关量,掌握开关量的简单逻辑运算。
A.数值。
B.计算。
C.阈值(正确答案)。
D.数据。
19.义务教育课程以()为主体,奠定共同基础。
A.地方课程。
B.国家课程(正确答案)。
C.特色课程。
D.校本课程。
20.课程资源开发利用要()。
A.注重迭代更新(正确答案)。
B.一成不变。
C.忽视时代特征。
21.教材编写建议提倡()。
A.注重迭代更新(正确答案)。
B.保持内容不变。
C.忽视时代发展。
D.排斥新成果。
22.信息意识第一学段目标要求对于给定的简单任务,能识别任务实施的主要步骤,用()的方式进行表达。
A.数
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