《现代创新教育》教学大纲.docx

《现代创新教育》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：创新基础课

学分：1学分

学时：16学时（理论16学时）

先修课程：大学生心理及健康教育

后续课程：创新思维与方法

适用专业：全校本科专业

开课单位：创新创业指导中心

一、课程说明

《现代创新教育》是各专业本科学生的创新基础课程。本课程要求学生明确创新本质，理解创新的重要性，掌握创造性思维及创新方法的基本原理与技巧。同时，开阔创新视野，了解创新在社会各领域的实践应用状况。鼓励学生进行创新实践，将常用的创新思维方法用于学习与生活实践。在课堂教学中，采用翻转课堂的授课方式。激发学生在课堂学习中的主动性和独立性。教师主要负责引导，组织课堂纪律。以达到锻炼学生的创新思维和联想技巧，增强团队协作能力的目的。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：通过本课程的学习，培养学生的创新思维能力和批判性思维能力，能清晰地认识到创新的重要性，掌握基本创新工具和方法，在学习生活中能够主动进行创新实践，从创新思维、创新方法和设计思维角度展开，重点掌握形象思维、图解思维及方向性思维等多种方法的理论与实践应用，拓展设计思维及“互联网+”视野。

课程目标2：使学生具备必要的创新思维能力，掌握基本的创新方法，提高创新思维在学习生活中的应用能力，提高学生的综合专业素质。能够突破思维定势，从不同角度分析问题，运用理性的逻辑思维，训练创新方法应用能力，能够学会揭示问题的本质，确定问题进一步的探索方向，能运用创新原理解决创新问题的一些实践案例。

课程目标3：通过对创新工具的学习及训练，切实提高学生的创新能力，并树立科学的世界观、价值观与人生观，掌握政治理论、思想修养、伦理道德等多方面的知识，提高学生的思想政治素质和道德水平。以“知行合一”作为基本原则，使学生深刻认识人类劳动实践的创造本质，深入理解劳动实践对于立德树人的重大意义，使学生能够树立正确的劳动意识，形成正确的劳动观。

三、课程目标与毕业要求

《现代创新教育》课程教学目标对各专业本科学生毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习、适应社会经济和工程技术发展的能力。

12.1能够及时更新知识体系，适应技术和行业的发展与进步。

课程目标1：通过本课程的学习，培养学生的创新思维能力和批判性思维能力，能清晰地认识到创新的重要性，掌握基本创新工具和方法，在学习生活中能够主动进行创新实践，从创新思维、创新方法和设计思维角度展开，重点掌握形象思维、图解思维及方向性思维等多种方法的理论与实践应用，拓展设计思维及“互联网+”视野。

课程目标2：使学生具备必要的创新思维能力，掌握基本的创新方法，提高创新思维在学习生活中的应用能力，提高学生的综合专业素质。能够突破思维定势，从不同角度分析问题，运用理性的逻辑思维，训练创新方法应用能力，能够学会揭示问题的本质，确定问题进一步的探索方向，能运用创新原理解决创新问题的一些实践案例。

课程目标3：通过对创新工具的学习及训练，切实提高学生的创新能力，并树立科学的世界观、价值观与人生观，掌握政治理论、思想修养、伦理道德等多方面的知识，提高学生的思想政治素质和道德水平。以“知行合一”作为基本原则，使学生深刻认识人类劳动实践的创造本质，深入理解劳动实践对于立德树人的重大意义，使学生能够树立正确的劳动意识，形成正确的劳动观。

H

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

对应的

课程目标

1.创新的本质

1.1课程简介

1.2创新的本质、动因、特点和性质

1.3创新能力含义、特点及构成

1.4创新与创业的关系

教学要求：使学生了解创新能力的构成，掌握创新的本质、特点和性质，明确创新与创业的关系。

重点：创新的本质、特点和性质。

难点：创新与创业的关系。

2

1、2

2.创新思维与创新途径

2.1创新思维的含义、特征和来源

2.2创新的类型、原则与过程

2.3思考的含义、方法和过程

教学要求：使学生了解了解思考的历程，熟悉创新思维的含义和开发方法，掌握创新的原则与过程。

重点：创新的原则与过程。

难点：思考的心理历程。

2

2、3

3.创新思维的类型

3.1方向性思维：发散思维、收敛思维、正向思维、逆向思维、横向思维、纵向思维

3.2形象思维：想象思维、联想思维、直觉思维、灵感思维

3.3思维定式的含义、类型和突破方法

教学要求：使学生了解方向性思