六年级上册道德与法治说课稿我们受特殊保护部编版.pdf

六年级上册道德与法治说课稿我们受特殊

保护部编版

8我们受特殊保护说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《公民的基本

权利和义务》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与

重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《我们受特殊保护》是XXX《道德与法治》六年级上册

第四单元第8课，共有三个话题，本节课研究的是第一个话题

《我们是未成年人》，主要是引导学生了解未成年人的特殊之

处及需要特殊保护的原因，从小培养未成年人的责任意识，旨

在引导学生认识自我所处的年龄段的特殊之处及相应的权利、

义务或责任。

二、学情分析

六年级的学生，随着年龄的增长，参与社会生活的机会越

来越多，而他们对于未成年人的特殊性了解不多，也很少知道

自己与法律的关系。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生

认识自我作为未成年人的特殊之处，知道自己享有相应的权利，

承担相应的义务或责任。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理

解，

我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了

三个：

1.知道未成年人的特殊之处。

2.了解不同年龄段在法律上的意义。

1

3.懂得未成年人要承担相应的义务或责任。

教学重点是：了解未成年人的特殊性。

难点是：知道法律保护未成年人的重要性。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以

活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、

体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；

在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设想了导入新课、研究新知、课堂小结、布置作

业四

个教学环节。

环节一：谈话聊天

导入新课教师与学生先聊一聊什么是未成年人？说一说我

国

对未成年人的规定以及未成年人占我国人口数量的比例，

再

引导到未成年人特殊保护的话题，由此导入新课，板书课

题：

我们是未成年人。

设计意图：引出本节课要研究的内容，为接下来的研究作

好铺垫。

环节二：协作探究，研究新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：未成年人的特殊之处

结合课前调查收集到的关于未成年人特殊性的资料，以及

教材第72页活动园中家长对未成年人特殊之处的看法，学生

先在小组中讨论交流，你认同家长的这些看法吗？并说一说，

与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。再全班汇报交流，

教师相机引导，板书：未成年人的一些特殊之处。

设想意图：引导学生了解未成年人需要非凡保护的缘故原

由。

活动二：不同年龄段在法律上的意义

学生阅读教材第73页的知识窗，教师引导学生说一说不

同年龄阶段在法律上的不同意义，知道自己享有相应的权利和

应该承担相应的义务或责任。板书：法律保护未成年人。

设计意图：引导学生了解法律保护未成年人的重要性。

活动三：责任意识和能力要从小培养

学生阅读教材第73页活动园中，家长和律师对未成年人

做家务的分歧看法，学生联合自己的生活经历，先小组讨论，

你如何看待未成年人做家务这一问题？再全班报告交流，教师

相机引导，板书：未成年人需要从小为家庭、学校、社会做一

些力所能及的事情。

设计意图是：引导学生懂得承担责任的能力和责任意识需

要从小培养。

环节三：课堂小结，内化提升

学生谈一谈研究本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升

学生的认识与情感。

环节四：布置作业，课内涵伸

生活中，积极地为家庭、学校、社会做一些力所能及的事

情。

设想意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有益于

落实行动实践。

六、板书设计

为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我

将以

思维导图的形式设想板