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人教PEP版六年级下册英语全册单元教材分析

Unit1Howtallareyou?

单元整体分析

本单元是人教版英语六年级下册的第一单元，单元的话题是“Howtallare

you?”

本单元通过不同的场景，提供了表达比较人身高、体重的句型结构。共三个

版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。

第一课时呈现了课间张鹏和John谈话，张鹏问John身高，引出句型Howtallare

you?I’m…第二课时张鹏和Mike参观恐龙博物馆，看见了最高的恐龙，Mike想

要知道它的身高，从而引出了句型Howtallisit?It’s…A部分重点掌握词汇和句型

Howtallisit?It’s…Howoldareyou?I’m…It’s/I’mtallerthan…B部分包括重点词

汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时John和他的同学们去郊游，同

学们互相交流,很自然的引出了句型Howheavyareyou?I’m…第二课时吴斌斌

和Mike在鞋店里买鞋，呈现了询问对方鞋子的尺码的句型Whatsizeareyour

shoes?Size…，并进一步表达句型Howheavyareyou?I’m…第三课时通过吴斌斌

给Robin讲故事，拓展本单元所学句型Itisgettinglowerandlower.Youareolder

andsmarterthanme.B部分重点是掌握单词和句型Howheavyareyou?I’m48

kilograms.Whatsizeareyourshoes?Size7.Yourfeetarebiggerthanmine.C部分

包括听力测试、形容词比较级的总结和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩

固本单元所学重点句型。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了

解学生学情。然后围绕本单元主题Howtallareyou?”展开教学设计。本单元的教

学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设

定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。

鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。同时还要帮助学生归纳比较级构成中的规律，

让学生学会思考。

本单元所需要掌握的词汇younger,older,shorter,longer,taller，smaller,bigger,

heavier,stronger，thinner这些比较级单词的原形，在四年级、五年级的教材中已

经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到，但是询问年

龄的句型Howoldareyou?I’m...yearsold.在三年级上册教材中已经学过。这个句

型的表达对本单元的教学有一定的帮助。

单元教学目标

1.知识目标

（1）能够听、说、读、写单词：younger,older,shorter,longer,taller，smaller,bigger,

heavier,

stronger，thinner。

（2）能够听、说、认读单词：dinosaur,hall,meter,than,both,kilogram,country,

lower,shadow,

smarter,become。

（3）能够听、说、读、写句型：

—Howtallisit?—Maybe4meters.

—Howtallareyou?—I’m1.65meters.

I’mtallerthanthisone.

—Whatsizeareyourshoes？—Size7.

Yourfeetarebiggerthanmine.

—Howheavyareyou?—I’m48kilograms.

Youareh