5-3正确运用复合判断导(学案)——高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pdf

5-3正确运用复合判断导(学案)——高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维--第1页

选择性必修3《逻辑与思维》

第五课《正确运用判断》导学案

【课标要求】

知道判断的基本特征;了解形成恰当判断的条件;学会正确运用判断;结合具体

的判断活动，区分判断的不同类型。

【探究重难点】

1.性质判断中主项和谓项的周延问题

2.关系判断

3.真值表

【问题导学】

1.使用判断的原因

2.判断的含义

3.判断的基本特征

4.检验判断真假的标准

5.判断的两个基本特征的关系

6.判断的表达

7.判断的类型：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判

断。

8.简单判断

（1）性质判断

①运用性质判断的必要性

②含义

③特点

④结构

⑤分类及其逻辑结构

⑥运用性质判断应该注意的问题

（2）关系判断

①关系判断的必要性

②含义

③构成

④分类

⑤弄清不同对象之间关系的意义

9.复合判断

（1）运用复合判断必要性

（2）复合判断的含义及构成

（3）复合判断的种类

（4）联言判断

①含义

②构成

③联言判断的真假

5-3正确运用复合判断导(学案)——高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维--第1页

5-3正确运用复合判断导(学案)——高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维--第2页

④正确运用联言判断的意义

（5）选言判断

①含义

②选言判断的构成

③选言判断的分类

④选言判断的真与假

⑤正确运用选言判断的意义

⑥正确运用选言判断应该注意的问题

（6）假言判断

①条件联系的含义

②假言判断（条件判断）的含义

③假言判断的构成

④假言判断的种类

⑤假言判断的真假

⑥正确运用假言判断的前提

⑦判断的重要性

【自主探究】

1、探究一：课本30页“探究与分享”

《笑林广记·珠案部》载:“钱司递紧急公文官恐其迟，拔一马骑之，其人

赶马而行。人问其如此急事，何不乘马，答曰六只脚走，岂不快如四只

这个送信人的认识错在哪里?

2、探究二：课本31页“探究与分享”

以下三个语句都试图表达判断。

①这是新学生宿舍。

②来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水

③一旦吸烟，就会患肺癌。

上述表达是否明确或准确，为什么?

3、探究三：课本32页“探究与分享”

以下是四个判断。

①他是中学校长。

②张华认识雷锋。

③中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的

政党。

④如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。

上述判断分别有什么特征?相互之间有什么区别?

5-3正确运用复合判断导(学案)——高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维--第2页

5-3正确运用复合判断导(学案)——高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维--第3页

4、探究四：课本33页“探究与分享”