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《植物-观察叶》（教学设计）教科版一年级科学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《植物-观察叶》（教学设计）教科版一年级科学上册

设计思路

本节课以教科版一年级科学上册《植物-观察叶》为主题，旨在通过观察和比较不同植物的叶子，让学生了解叶子的基本特征和功能，激发学生对自然科学的兴趣。课程设计以学生动手实践为主，结合图片、实物展示，引导学生从形态、结构、功能等方面全面观察叶子，培养学生的观察力和思维能力。同时，结合生活实际，让学生认识到叶子的重要作用，提高环保意识。

核心素养目标

1.观察能力：引导学生细致观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，提升学生的观察敏锐度和精确性。

2.探究能力：鼓励学生通过实验和比较，探索叶子在植物生长中的功能，培养解决问题的能力。

3.科学思维：培养学生从叶子的结构推测其功能的思维方式，锻炼逻辑推理和科学分析能力。

4.环保意识：让学生了解植物与生态环境的关系，增强保护植被、爱护自然环境的责任感。

学情分析

一年级的学生正处于对周围世界充满好奇心的阶段，他们具备基本的观察力，但需要通过引导来提升观察的细致性和目的性。在知识层面，学生对植物有初步的认识，但对于叶子的具体结构和功能了解有限。在能力方面，学生具有一定的动手操作能力，但需要培养合作和交流的能力。在素质上，学生正处于培养良好学习习惯的关键时期，对探究式学习有较高的兴趣，但注意力集中时间较短。

行为习惯方面，学生可能存在观察不细致、耐心不足的问题，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力，培养其持久观察的习惯。学生对新知识的接受速度快，但容易遗忘，需要通过重复实践和游戏化的学习方式来加强记忆。此外，学生的课堂参与度较高，但可能缺乏深度思考和提问的主动性，需要教师通过激励和引导来激发学生的探究欲望，为学习《植物-观察叶》打下良好的基础。

教学资源

-教科版一年级科学上册教材《植物-观察叶》章节

-实物资源：多种植物的叶子样本

-观察工具：放大镜、镊子

-记录材料：记录表、彩笔、绘图工具

-多媒体资源：植物叶子的图片、视频

-互动平台：班级微信群、学习小组

-教学手段：小组讨论、实验演示、游戏化学习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一片绿叶，询问学生：“你们知道这是什么吗？它在植物中有什么作用？”

-提出问题：“我们今天就来学习关于叶子的知识，你们想了解叶子的哪些方面？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题《植物-观察叶》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师展示教科书中的叶子图片，引导学生观察叶子的形状、颜色、大小等特征。

-通过实物展示，让学生亲手触摸不同种类的叶子，感受其质地和纹理。

-讲解叶子的结构，如叶脉、叶肉、叶柄等，并解释它们的功能。

-结合多媒体资源，展示叶子在植物生长中的重要作用，如光合作用、蒸腾作用等。

-教师引导学生记录观察到的信息，并分享自己的发现。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一种叶子，观察并记录其特征。

-教师提出问题：“你们能描述一下你们观察到的叶子吗？它有什么特别的地方？”

-学生小组内讨论，然后向全班分享他们的观察结果。

-教师总结学生的回答，强调叶子的共同特征和独特之处。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果叶子不见了，植物会怎样？”

-学生思考并回答，教师引导学生理解叶子对植物的重要性。

-教师展示一张缺失叶子的植物图片，让学生讨论可能的后果。

-学生分享自己的想法，教师给予肯定和指导。

5.创新环节（用时3分钟）

-教师设计一个互动游戏，如“叶子猜猜乐”，学生通过叶子的特征来猜测是哪种植物。

-学生参与游戏，通过实践加深对叶子特征的理解。

6.总结与反思（用时2分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结叶子的特征和功能。

-学生分享自己的学习体会，教师给予鼓励和反馈。

本节课的教学过程设计注重学生的参与和体验，通过观察、讨论、游戏等多种方式，让学生在互动中学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和表达能力。同时，教学过程中紧扣实际学情，凸显重难点，帮助学生理解和掌握新知识，拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《植物世界》系列图书，提供关于植物和叶子的基础知识，以及叶子的演化历程。

-视频资源：《探索发现》节目中关于植物叶子的科普视频，帮助学生更直观地了解叶子的结构和功能。

-实物资源：收集不同季节、不同植物类型的叶子，以便学生进行更广泛的观察和比较。

-互动资源：在线植物科普平台，提供叶子的互动游戏和测验，增强学生的学习兴趣和参与度。