《说“木叶”》教学设计 2023~2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《说“木叶”》教学设计2023~2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《说“木叶”》

2.教学年级和班级：2023~2024学年统编版高中语文必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解“木叶”这一意象在诗歌中的象征意义：本节课的核心内容是让学生深刻理解“木叶”作为一个诗歌意象，如何承载诗人的情感和哲理。例如，在《说“木叶”》这篇文章中，教师需要引导学生分析“木叶”在不同诗歌中的出现，如何通过“木叶”这一自然物的描绘，传达出诗人的孤独、哀愁或是赞美之情。

-掌握象征手法的运用：教师要重点讲解象征手法在诗歌创作中的应用，让学生能够识别并运用象征手法进行创作。比如，通过分析文章中“木叶”象征的具体实例，让学生理解象征手法如何增强诗歌的表现力。

2.教学难点

-分析“木叶”在不同诗歌中的深层含义：学生对诗歌意象的理解往往停留在表面，难以把握其深层含义。教师需要通过具体的诗歌案例分析，如《离骚》中的“木叶”与屈原的政治抱负之间的关系，帮助学生深入理解“木叶”在不同情境下的象征意义。

-突破传统诗歌解读的局限性：学生在解读诗歌时，往往受限于传统的解读模式，难以创新。教师要引导学生跳出传统框架，例如通过比较不同诗人对“木叶”的不同处理方式，启发学生从新的角度理解和创作。同时，教师还要帮助学生克服对复杂诗歌意象的恐惧感，培养他们深入探究诗歌内涵的信心和勇气。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过教师讲授引入“木叶”意象的概念和象征意义，随后引导学生进行小组讨论，分享对“木叶”意象在不同诗歌中的理解和感悟。

2.教学活动：设计课堂互动环节，让学生模拟诗人创作过程，尝试以“木叶”为主题创作一首短诗，以此促进学生参与和加深对意象的理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示不同诗歌中“木叶”意象的图片和视频，帮助学生形象地理解其象征意义，同时使用PPT辅助教学，清晰呈现教学重点和难点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《说“木叶”》的预习资料，包括文章原文、相关诗歌选段和预习问题清单。

-设计预习问题：如“‘木叶’在诗歌中通常象征什么？”“举例说明‘木叶’在不同诗歌中的运用及其效果。”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文章和诗歌选段，理解“木叶”意象的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，尝试联系已学知识进行解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同诗人使用“木叶”意象的诗歌，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解“木叶”意象的象征意义和其在诗歌创作中的应用。

-组织课堂活动：分组讨论“木叶”意象在不同诗歌中的表现，每组选取代表进行分享。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，澄清理解上的误区。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作探究“木叶”意象的深层含义。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提出疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一首以“木叶”为意象的诗歌，并分析其象征意义。

-提供拓展资源：提供相关诗歌集、学术文章等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，创作诗歌并分析其象征意义。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的创作和学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧紧围绕“木叶”意象的理解和运用这一核心，旨在帮助学生深入理解诗歌中的象征手法，并能够自主创作，将所学知识内化为自己的能力。

知识点梳理

《说“木叶”》是统编版高中语文必修下册中的一篇课文，本文通过对“木叶”这一诗歌意象的深入剖析，引导学生理解诗歌中的象征手法和意象运用。以下是本节课的知识点梳理：

1.“木叶”意象的基本概念

-“木叶”作为一个自然意象，在诗歌中具有丰富的象征意义。

-“木叶”在古