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初一生物总结与反思5篇

关于初一生物总结与反思有哪些?总结，是对过去一定时期的工作、学习或

思想情形进行回想、分析，并做出客观评判的书面材料。接下来是关于初一生

物总结与反思的文章，期望能帮助到大家!

初一生物总结与反思1

时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。本学期我带七年级11—14班

的生物课，课程进度相对较紧张的，原因有很多，其中一个原因是开学两周的

时间里学校安排初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，第二个原因是

初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，需要老师渐渐培养，不能讲

得太快，所以每节内容都讲的较吃力。

整体情形分析：11班、13班和14班三个班级里好学生相对多一些，个人

素养较高，班主任管理规范，班干部能起到协助作用，大部分学生都很跟上老

师的讲课速度和思路，特别是13班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的

加分鼓励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习积极性很高，使我的课堂教学

能很顺利进行，课堂教学的成效也很好，效率也提高很多。12班学生中积极回

答问题的较少，课堂纪律需要老师不断提示和坚持，学生整体素养相对其他三

个班的要稍弱些，所以本次期中考试成绩情形也符合上述的分析。11班、13班

和14班的特优目标和学优目标均能逾额完成，并且高分数也较多，而唯独12

班的特优目标差得很多，高分学生数太少了。因而可知，班级管理的规范程度

和课堂纪律的好坏是决定学科成绩优劣的一个重要因素。

体会与教训：成绩相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我

想还有就是班主任能再平时抽挤时间让学生背诵本周所学相应知识点的良好安

排也是有关的。如14班就安排了每周三早上晨读前读生物，中午1点到1点

20分背诵，然后用10分钟时间课代表让全部学生默写主要知识点，然后交给

科任老师及时批改，对过关和不过关学生采取不同的奖惩措施，这样坚持下

来，学生对所学知识就有很深的印象，而不至于显现临考之前的手忙脚乱，疲

于应对那么多需要背记的知识点。13班班主任也能配合科任教师的要求，让课

代表把老师整理的要点及时抄给全部学生，整理答案其实也是一种学习和复

习。还有就是临考前我能把相干知识点进行串讲，以考试题的情势进行，既做

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了题又复习了旧知识，这样的课题效率是高的。相反地，12班对上面这样的安

排就差很多了，知识点没有及时抄给全部学生，班主任也没有安排背诵的时间

和抽查的奖惩措施，最后的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使复习的效率打

折扣了。

措施：

1.连续保持好的课堂纪律，增进课堂效率的不断提高。

2.连续整理知识要点梳理本，及时通过课代表抄给全部学生，并尽快整理

答案，即当成学习的一种途径，又当成复习的一种手段。

3.用好手上仅有的同步学习这一材料，及时抽查，适当奖惩。

4.及时进行单元检测，做好知识的沉淀。同时规定不同号的同学有不同的

过关要求和奖惩，以鼓励学生不断进步。

5.和家长交换和沟通，争取他们的配合，参与到检查孩子对所学知识的掌

控情形。

6.和部分同学进行交换和沟通，增进感情，传授学法，让其掌控技能，不

断进步。

我相信要是能做好这几点，所带班级的学习和成绩都将会不断进步和提高

的。

我自信，我努力，我收获。

初一生物总结与反思2

一学期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备

课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成

比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有

所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育

教学任务。下面是本人的教学体会及反思。

一、在教学方面

1、提高教学质量的关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点

与难点，掌控知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教成

效更好。

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②了解学生原有的知识技能水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。

③推敲教法，解决如何