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九年级语文中考备考策略
对于初中学生来说,最重要的一场地战役无疑就是中考了。今天
我们来聊一下语文。接下来店铺整理了九年级语文中考备考策略,文
章希望答案大家喜欢!
一、系统归纳,夯实基础
语文课内基础知识浩如烟海,复习时要抓住要点,系统梳理,夯
实到位。
1、归纳六册课本内的生字词(从音、形、义三个方面比较归纳)。
2、课内古诗词过关:理解→背诵→默写。
3、课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括
常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义
等)。
4、挖掘课内文本的写作价值(从素材积累、语言表达、写作技法、
理解感悟等方面进行挖掘梳理)。
5、归纳重要文学文化常识。
二、明析考点,有的放矢
要重点研究“课程标准”、“考纲”和“考试说明”,“课标”
是中考命题的依据,“考纲”源于“课标”,“考试说明”是对“考
纲”的细化阐释。中考命题是遵纲据本的,必须认真学习和研究“课
标”、“考纲”和“考试说明”,准确把握中考语文考试的方向,这
样复习才能做到有的放矢、目标明确、提高效率。
如文言文复习,在分析课程标准、考试说明及中考试题的基础上,
文言文的复习思路就清晰了,复习就有了有效的抓手:
1、实词含义的理解。以课下注释中的单个词为主,多注意一词多
义、词类活用、古今异义、通假字等。
2、朗读节奏的划分。要掌握划分朗读节奏的方法:首先要理解句
义,再按意义划分。一般主语谓语要分开,较长的修饰限制语要划开。
3、文言句子的翻译。从内容上看,易考关键语句的翻译;从古汉
语角度看,易考特殊句式的翻译;从来源看,课内的大多来源于课下
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注释,课外的也是大多考与课内重点内容相关联的知识点,与课内字
词有关,但要结合语境。
4、文章内容、中心、人物性格的概括。这些题一般不是自由发挥
题,尽量按照课文的理解。
5、文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要将词
(关键词)、句、段与全文的主旨、作者的思想倾向、时代背景联系
起来,综合理解。不能架空分析,牵强附会。
在复习时,要由课内向课外延展。另外,复习时还要落实文言文
的背诵和默写。
文言文复习如此,其它考点的复习也是如此,只有明析考点,复
习才能有的放矢,取得成效。
三、探寻规律、提升能力
现代文阅读是中考语文的重头戏,要加大现代文阅读复习的力度。
现代文阅读的普遍问题是:误读文本,浅读文本,曲解文意。我
们要做到真读文本,尊重文本,读懂文本。这是提升阅读能力与成绩
的重要途径。
在读懂文本的基础上,还要探寻考点及应考策略。
注意事项:
1、有效复习,找对感觉
1)重点字词,先带领学生一起梳理,然后采用听写和小组合作的
方式,对学生训练。
2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目,然后做重点指
导,指导完毕后侧重检查学生掌握情况,争取大多数人过关。
3)古诗词,侧重于让学生背诵和默写,训练从三个方面入手,一
是连续性默写,二是理解性默写,三是运用性默写。复习完一册就利
用课堂和早读时间让学生背或默写,背,要尽量做倒背如流。
4)作文训练,每周至少讲练一次,
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