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人教版六年级上册道德与法治教学计划

本教材也注重法治意识的教育，通过生活场景和案例，引

导学生了解法律、尊重法律、遵守法律，培养他们的法治观念

和法律意识。例如，在《小狗找家》这一单元中，学生可以了

解到领养宠物需要遵守相关法律法规，不能随意抛弃宠物。在

《游乐园里真开心》这一单元中，学生可以研究到游乐园的安

全规则，了解到遵守规则是保障自己和他人安全的重要举措。

通过这些案例，培养学生的法治意识，让他们在日常生活中能

够自觉遵守法律法规，维护社会秩序和公共利益。

三、教学目标和要求

本教材的教学目标是培养学生正确的人生观、价值观和道

德观，促进学生全面发展，提高他们的思想道德素质和法治意

识。教学要求是注重学生的实践操作和体验，引导学生在生活

场景中研究和实践，让他们在实践中感受到道德和法治的力量，

从而更好地理解和接受教育。同时，教师还要注重引导学生形

成自主研究的惯，让他们在研究中体验到快乐和成就感，从而

激发他们的研究兴趣和动力。

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四、教学内容和方法

本教材的教学内容主要包括四大生活场域和相应的主题单

元内容。教学方法主要采用情境教学、案例教学、游戏教学等

多种形式，通过生动有趣的情境和案例，让学生在实践中研究

和掌握道德和法治知识，培养他们的道德情感和法治意识。同

时，教师还要注重与学生的互动和交流，让学生在交流中研究

和成长，提高他们的思维能力和表达能力。

五、教学评价

本教材的教学评价主要采用多元化的评价方式，包括观察

记录、作品展示、小组讨论、自我评价、互评等多种形式。通

过这些方式，教师可以全面了解学生的研究情况和道德发展情

况，及时发现问题和不足，采取相应的措施加以改进和提高。

同时，教师还要注重给学生正面的反馈和鼓励，激发他们的研

究热情和自信心，促进他们的全面发展。

青少年法治教育大纲》提出，在小学阶段，应该注重普及

宪法常识，培养守法意识和行为惯，让学生了解生活中的法律，

同时培养国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为惯。

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为了增加儿童道德与法治研究的乐趣和成效，材遵循儿童

身心发展规律，彰显儿童生活中的德育要素，着力营造浓郁的

儿童文化。材中的两个小伙伴形象和四个卡通动物形象都活泼

可爱，巧妙地出现在活动场景中，引导儿童健康安全地生活、

愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动手动脑有创意地生

活。同时，材中的活动小栏目生动形象，指向明确，规范教学

内容，引领教学活动。

材尝试创作或改编了微绘本故事，配图活泼明快，文字简

洁，富有童趣，启迪智慧。同时，材中选用了儿歌童谣和歌曲，

让教材更贴近儿童的欢乐世界。这些浓浓的儿童文化的呈现，

传递童心、童音，激发童真童趣，更有效地让低年级学生理解

和接受，提高了教学的实效性。

材中的观察哨、碰碰车、实践园、体验馆等活动栏目，通

过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行中，帮助

儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断能

力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。这些活动栏目倡

导现代研究方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初步

掌握解决问题的策略。在这样的教学环境下，课堂变成了暖暖

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人教版六年级上册道德与法