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一学期的社团活动总结五篇
一学期的社团活动总结篇1
“兴趣是最好的老师”,研究一开始,我们多次组织学生进行读背大赛、诗
歌朗读比赛、诗歌常识多少竞赛,出图文并茂的诗歌小报等活动,通过丰富
多彩的趣味性活动,大大激发了学生诗歌阅读的兴趣,让学生初步感知了诗歌的
语言美、内容美、形式美。
俗话说“厚积而薄发”、“读书破万卷,下笔如有神”。没有丰厚的积累,
哪来创作的“基石”?所以,我们组织学生进行了大量的阅读、摘抄、并定期交
流、加大学生诗歌语言的积累,增加学生诗歌创作的底韵,引导学生逐步理解和
内化诗歌的语言。
通过对大量诗歌作品的赏析、品悟,指导学生认识和了解诗歌的特点,逐
步训练学生掌握诗歌表情达意的技能技巧。通过对典范的古诗歌作品的赏析,引
导学生认识诗歌具有:音韵的和谐,节奏的鲜明,饱含丰富的想象和热烈的情感
等特征,并引导学生对诗歌和小说、童话、故事等进行比较,感觉诗歌重视抒情、
强调意境的语言表述方式等,对诗歌进行了全方位的评析,感悟与学习。
陆游曾教导自己的孩子:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”我们实验教师经常
带学生走向生活,走向社会,走向自然。在广阔的大背景中,引导学生多观察、
多发现、多思考,陶冶学生的性情,开阔学生的视野,并安排具有一定主题的诗
歌“茶话会”。激发学生热爱诗歌的情感和创作诗歌的欲望。
为了对比活动前后,六年级全体学生创作水平的差异,和其它诸方面能力的
悬殊,我们不仅搞了访谈调查、问卷测试,并将实验过程中对学生的各种观察记
录和成果进行了深入的研究和分析。结果发现:
学生对诗歌的学习兴趣,有了极大的提升。具体表现为:学生对诗歌的研读
兴趣浓厚,常常手不释卷;学生整本整本的读书笔记中有精美的诗句摘抄,有精
彩的诗句评析;学生的创作热情高涨,创诗、评诗蔚然成风。
学生的阅读、赏析、感悟能力大大增强。表现在:学生能对诗歌的音韵和谐、
鲜明的节奏、丰富的想象、热烈的情感等进行深入的剖析和感悟。
创作能力明显提高。活动初期,学生对诗歌的认识非常肤浅,只能写几句支
离破碎的零星小诗。而现在,大量的学生优秀诗歌作品如雨后春笋。这些作品,
不论是形式,还是内容,也不论是方法和技巧,都是十分难得的。
观察能力、想象能力、审美情趣等偕同发展。孩子们在“诗歌”学习过程中,
情操得到了陶冶,人文素养得以提升:学生语言、行为健康文明;个性、品格健
康向上;谈吐文雅,有修养,有品味;校园文明歌谣层出不穷,文明风气悄然形
成;亲情、友情、师情得以突显和张扬。
一学期的社团活动总结篇2
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
学习是不间断的,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直
以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,
我还利用书籍、网络认真学习了艺术教育新课程标准,通过学习新课程标准让自
己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识
的更新,也催促着我不断学习。平时有时间欣赏各类舞蹈的排练和队形等使自己
在舞蹈教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的
知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作。
教育教学一直是我们教师工作的首要任务。课前认真作好充分准备,精心设
计教案,并结合各个学生的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂
完成,课外加强基本功训练和舞蹈组合练习,使学生对舞蹈更有兴趣,同时提高
学生的舞蹈水平。力求让我的舞蹈教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更
好地体现素质教育的要求,提高舞蹈教学质量。另外,授课后根据得失及时写些
教后感、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进
行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新
思维能力。
对于舞蹈课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定
地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课
外活动中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让舞蹈教学对学
生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作。
我利用课外活动编排舞蹈,让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校
布置下来的每一项任务和大型的演出活动,我都能以我最大的热情把它完成好,
基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思,及时总
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