部编版一年级语文上册教学计划及进度表.pdfVIP

部编版一年级语文上册教学计划

2020年是一个特殊的年份，我们遭受了疫情、洪灾，在全国人民的共

同努力下，我们战胜了疫情，也战胜了洪灾。在这个秋季学期里，按照教

育部全面恢复教育教学秩序的要求，为了做好本期工作，特拟定计划。

一、学情分析：

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄小，活泼好动，自律性

差，注意力难以集中。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，根本不知晓

学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专

心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望

教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，

使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教材内容分析

第一单元：本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选

择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过

这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，

产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记

汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。

第二、三单元：“汉语拼音”专题安排了13课。每课一般包括5个部分：

1.字母和配合字母教学的情境图；2.汉语拼音书写教材；3.要求学生练习、拼

读的常用音节；4.拼音词和与之相配的插图；5.有关的拼音词、拼音句练习。

本专题除了学习声母、韵母、音节外，还要认识37个生字。

第四单元：本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四

篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗；

展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字，

掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部

首，能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“语文园地四”。

第六单元：本组课文是以诗歌和童话来编排教学内容的。本单元选择了四

篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》,意在通过观察、表演、朗读

等途径学习感悟语言，体会课文的意思。用喜欢的对话形式展开情节，充满童

趣，有利于学生对语言的感悟，学生能够愉快地从课文中识字、写字和学习阅

读，了解一些生活小常识，丰富知识层面。

第八单元：本组教材是以“童话、童心”为专题编排教学内容的。本单元

选择了三篇课文《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。意在让学生通过

学习感知童话世界的美好、生动，既能展开丰富的想象，体会童话的魅力，又

能让学生受到真、善、美的熏陶，从而使学生认识并喜欢童话这种文学体裁。

三、学期教学目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼

读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，

参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待

进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，

使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观

察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学

习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。

3.优化课堂行为，备好每一堂课