人教版一年级下册音乐教案 第一单元《表演唱 小胖胖》.docx

人教版一年级下册音乐教案第一单元《表演唱小胖胖》

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教学内容

人教版一年级下册音乐教案第一单元《表演唱小胖胖》

本节课主要围绕教材第一单元《表演唱小胖胖》进行教学。教学内容包括歌曲《小胖胖》的学唱、表演以及相关音乐知识的普及。具体内容包括：

1.学唱《小胖胖》歌曲，理解歌曲的含义和情感表达。

2.学习歌曲中的节奏、旋律和歌词，掌握基本的音乐演唱技巧。

3.通过歌曲表演，培养学生的音乐表现力和团队合作能力。

4.简要介绍音乐知识，如音符、节奏、旋律等基本概念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：

1.音乐审美感知：通过学唱《小胖胖》，提升学生对音乐节奏、旋律的感知能力，培养音乐美感。

2.音乐实践能力：通过歌曲表演，锻炼学生的演唱技巧和舞台表现力，增强实践操作能力。

3.音乐文化理解：通过学习歌曲背景和相关音乐知识，提高学生对音乐文化的认识和理解。

4.团队协作与创新：在歌曲表演过程中，培养学生团队合作精神，激发创新意识，提升集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐节奏感知和简单的歌曲演唱技巧，能够跟随音乐进行简单的动作模仿。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在生动有趣的活动上，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在音乐学习方面，学生具备一定的模仿能力和好奇心，喜欢模仿老师或同伴的演唱和动作。他们的学习风格偏重于直观和体验，对视觉和听觉刺激反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲中较复杂的节奏和旋律的掌握，以及在集体表演中与其他同学协调配合。此外，由于一年级学生的注意力集中时间有限，保持他们的学习兴趣和参与度也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级下册音乐课本》。

2.辅助材料：准备《小胖胖》歌曲的音频或视频资料，以及歌曲的乐谱。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备一个可供学生表演的开放空间，以及必要的音响设备来播放音乐。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐表演的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们喜欢唱歌吗？有没有小朋友在舞台上表演过呢？”

-展示一些儿童音乐表演的图片或视频片段，让学生初步感受音乐表演的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的《小胖胖》歌曲，以及音乐表演的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐的基本概念、歌曲的组成部分和演唱技巧。

过程：

-讲解音乐的定义，包括歌曲的节奏、旋律、歌词等元素。

-详细介绍《小胖胖》歌曲的节奏和旋律特点，使用乐谱帮助学生理解。

-通过示范演唱，让学生更好地理解歌曲的演唱技巧。

3.《小胖胖》歌曲学唱（25分钟）

目标：通过学唱《小胖胖》，让学生掌握歌曲的演唱和基本表演技巧。

过程：

-分段播放《小胖胖》歌曲，引导学生跟随音乐演唱。

-教授歌曲中的节奏和旋律，帮助学生逐句掌握歌曲。

-指导学生进行简单的歌曲表演动作，如拍手、摇摆等。

-进行集体演唱，让学生在实践中体验音乐表演的乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创造力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择歌曲中的一个角色进行深入讨论，如何更好地表现角色特点。

-小组内讨论角色的动作、表情和情感表达。

-每组准备一个小型的歌曲表演，展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐表演的认识和理解。

过程：

-各组依次上台展示讨论成果，进行角色扮演和歌曲表演。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐表演的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《小胖胖》歌曲的学唱、角色讨论和表演。

-强调音乐表演在培养儿童音乐素养和表达能力中的重要性。

-布置课后作业：让学生回家后向家人展示今天学习的歌曲表演，记录家人的反馈和自己的感受。

7.课后延伸（5分钟）

目标：鼓励学生在课后继续探索音乐表演，提升实践能力。

过程：

-提供一些课后练习的建议，如观看音乐表演视频，模仿学习。

-鼓励学生创作自己的小歌曲，并在班级分享。

-安排下一次音乐课的内容，激发学生对下一节课的期待。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习《表演唱小胖胖》后取得的具体效果：

1.掌握了《小胖胖》歌曲的节奏、旋律和歌词，能够独立演唱歌曲，提高了音乐演唱能力。

2.通过学习歌曲中的