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小学描写想象力的作文

小学描写想象力的作文

不仅文学创作需要想象力，而且发明创造更需要想象力，一个人

的想象力丰富程度完全取决于日常生活积累。下面店铺为你整理了写

想象力的作文，希望对你有所帮助!

写想象力的作文篇一

未来的钢笔

2035年5月9日，我已经30岁了，我成了一个发明家，我正发

明一种钢笔，那不是一般般的钢笔，而是一种多功能钢笔。

多功能钢笔是一种拥有智慧的钢笔能够帮忙小学生解决很多问题，

多功能钢笔有很多按键，功能就在按键里面：

1、当你写字的时候，如果坐姿不对，他就会发出铛铛铛的声音，

柔声细语地对你说：“小主人，您的坐姿不对，请您立即做好。”你

坐得笔直时，钢笔会连声夸你。

2、当你情绪不好时，请按下红键。它会把你逗得笑哈哈，让你的

烦恼顿时消失得无影无踪。

3、当你静不下心时，请按下蓝键。它会发出优美动听的音乐，此

时烦躁的你，情绪就会慢慢平静下来，随着音乐而快乐起来。

4、当你过马路时，它会自动提醒你该怎样样走过马路。此时你就

不必担心自身的危险……

怎样样?多功能钢笔好不好?我相信这个发明必须会很受欢迎的!

写想象力的作文篇二

吵架

上课时，我被一阵杂音吵得听不了课，原先，我文具盒里的文具

在争吵呢!

铅笔说：“我的功劳最大，主人每次写数学书上的题都要用我。”

“什么?”钢笔说，“你的功劳最大?主人都上四年级了，她每次

写作业时都要用我，我的功劳才是最大的.。”

“但她上画画课时要用我呀!”铅笔说。

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尺子说：“我的功劳最大才对，主人每次画直线时都要用我。”

“我们的功劳最大。”水彩笔们说，“主人每次涂色时都要用我

们，来添加画的美观。”

“我的功劳最大!”“不!我的功劳最大!”它们开始大吵起来。

这时，文具盒妈妈说：“孩子们，你们每个人的功劳都很大，可

是，要团结，好好配合才是最好的。”听了文具盒妈妈的话，文具们

互相看着对方，害羞的笑了。

写想象力的作文篇三

假如我是老师

老师，犹如蜡烛，燃烧自我照亮别人;又如同一位园丁，精心地浇

灌着这些养在花盆里的花儿;更仿如一支粉笔，牺牲自我，把知识留给

我们……我多么想当老师啊!

假如我是老师，我对每一位学生都是一视同仁!在我的眼里，不会

区分优生、差生或中等生;不会把调皮的孩子当成坏孩子;也不会重女轻

男，个个都把他们当作自我的孩子来对待;更不会对家境贫困或外表有

缺陷的学生，表应对他好，而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了，我

会清廉公正，明辨事理;我还会赏罚分明，就算班长做错了，我也会批

评

假如我是老师，我必须会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智

慧的彼岸!在课堂上，我会带着如清风流水，似幽谷鸟鸣的甜美声音，

耐心地给他们讲课。不仅仅要这样，我还要有新的教学方式，我会有

自我特殊的一套行之有效的方法。我讲的课，会是那样丰富多采，每

一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户，让学生看到了一个斑斓

的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石，深深地吸引了学

生，使学生一次又一次走进我的课堂!只有这样，学生们就不会怕我，

他们会认真地听我的教导，不懂的就大胆地问，学到的知识就会越来

越多!