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3主动拒绝烟酒与毒品（第二课时）（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是部编版道德与法治五年级上册《3主动拒绝烟酒与毒品（第二课时）》，主要围绕如何提高自我保护意识，拒绝不良诱惑，特别是烟酒与毒品的危害及其对个人和家庭的影响进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际密切相关，学生在生活中可能已经接触到一些关于烟酒与毒品的知识。通过本节课的学习，学生可以加深对烟酒与毒品危害的认识，提高自我保护意识，学会拒绝不良诱惑。教材中的案例和讨论环节有助于激发学生的兴趣，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的健康意识、法治观念和社会责任感。通过学习烟酒与毒品的危害，学生将能够形成健康生活的态度，增强自我保护能力，提高识别和抵制不良诱惑的法治意识。同时，通过案例分析和讨论，学生将学会关爱自己和他人的生命安全，培养积极参与社会健康促进活动的责任感，为构建和谐平安社会打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解烟酒与毒品的危害：重点讲解烟酒与毒品对身体和心理健康的严重影响，如吸烟导致肺癌、饮酒引起的肝脏疾病以及毒品对神经系统的损害。

-掌握拒绝不良诱惑的方法：强调如何坚定地说“不”，包括拒绝技巧、自我控制策略以及如何寻求帮助。

-树立法制观念：让学生了解相关法律法规，认识到违法使用烟酒与毒品将面临的法律后果。

举例：通过案例分析，让学生了解吸烟者因长期吸烟导致肺功能严重受损的真实案例，以此强调吸烟的危害。

2.教学难点：

-理解毒品的危害程度：学生可能难以理解毒品对身体和心理的深远影响，需要通过具体案例和图像资料来辅助理解。

-学会拒绝技巧：学生可能在实际生活中遇到拒绝不良诱惑的困难，需要通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生掌握拒绝的技巧。

-转变态度和行为：学生可能已经形成了一些不良习惯，需要通过持续的引导和教育，帮助学生转变态度，建立健康的生活方式。

举例：通过角色扮演，模拟学生在面对朋友递烟的场景中如何运用拒绝技巧，帮助学生突破在现实生活中可能遇到的难点。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：教育类软件（如互动式教学软件）、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、相关教育视频、网络文章

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于健康生活方式的短视频，引发学生对健康话题的关注。

-提出问题：询问学生什么是健康生活方式，以及他们认为自己应该如何保持健康。

-学生讨论：让学生在小组内分享自己的看法，每组选代表汇报。

2.讲授新课（20分钟）

-简介烟酒与毒品的概念：讲解烟酒与毒品的定义，以及它们对人体健康的危害。

-案例分析：介绍真实的案例，让学生了解烟酒与毒品滥用对个人和家庭的影响。

-法律法规介绍：讲解相关法律法规，强调违法行为的后果。

-拒绝技巧讲解：通过角色扮演演示如何拒绝不良诱惑，并解释拒绝的技巧和策略。

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中应用拒绝技巧，每组准备一份简短的报告。

-角色扮演：随机抽取几名学生进行角色扮演，模拟在现实生活中遇到烟酒与毒品诱惑的场景，其他学生观察并提供反馈。

-教师点评：教师对学生的讨论和角色扮演进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方。

4.巩固练习（5分钟）

-快速问答：教师提出关于烟酒与毒品危害的问题，学生快速回答，巩固所学知识。

-实践演练：学生两两一组，模拟拒绝不良诱惑的场景，互相练习拒绝技巧。

5.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调烟酒与毒品的危害以及拒绝不良诱惑的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解程度，确保教学目标的达成。

6.作业布置（2分钟）

-布置学生回家后，与家人分享本节课所学内容，并尝试应用拒绝技巧。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段帮助学生理解和掌握知识，同时培养学生的法治观念和自我保护意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《青少年拒绝毒品教育手册》、《健康生活指南》

-视频资料：《烟酒毒品的危害》、《如何说“不”》系列视频

-专业网站：中国禁毒网、中国健康教育网

-社会活动：参加学校或社区组织的健康生活方式宣传活动、禁毒宣传教育活动

-实地参观：组织学生参观禁毒展览、健康生活体验馆

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍，深入了解烟酒与毒品的危害