5.1《民间美术的主要种类》教案 人教版美术九年级上册.pdf

《民间美术的主要种类》教学设计

课题民间美术的主要种类单元第五单学科美术年级九年

元级

根据教育学教师要整体把握教科书的原则，对教材做了以下分析：本课的教学内

容分四个大问题层层递进。而引言给学生以感性认识，为以下四个问题做了铺垫。

通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中

教材优秀的民间美术作品，来理解民间美术的特征。并由举例来分析民间美术艺术语

分析言最重要的特征，即寓意性与象征性。理解相关概念是本课教学的一个重要方面。

这个方面要放到课文的整体精神和结构中去才能有利于课堂的深入。并借助于本

课或相关美术作品进行教学，这样可以培养学生对中国民间美术作品的初步欣赏

能力。使学生有更形象的认识，而不致于陷入抽象和概念之中。

1、艺术表现：通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。了解手

富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。达到

开阔眼界、增长知识、陶冶情操，并逐步提高学生对民间美术审美的情趣。

2、创意实践：使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力

学习

和想象力，完成智育目标。在观察和欣赏中，将美术与地理、历史等学科融合，

目标

感受美术的多样性，培养学生比较、分类、合作交流等能力。

3、审美感知：学会关注生活中美的事物，懂得用自己的双手去建造生活。

4、文化理解：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体

验生活的乐趣。激发学生对艺术、生活的热爱，增加知识和民族自豪感。

重点让学生认识民间美术的概念。

难点让学生了解理解民间美术的种类。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课老师展示图片并提问。

师：同学们，我们一起来判断哪张作品以问答比较的

是民间美术作品。形式开场，激发

学生自由考虑回答。老师提问，学生学习兴趣，

如：我觉得第三幅图是，因为前面的两学生思考。活跃课堂氛围。

幅图都是国画。

老师鼓励学生。

师：同学说得非常好，民间美术是劳动

人民创作的用以表达审美理想、美化环境、

丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流展示新课课题，

行的美术。民间美术产生于我国各民族劳动正式进入今天

人民之中，历史悠久，内涵丰富，表现形式根据老师的的新课。

多样，是我国民族文化的重要组成部分。本提示注意听

课我们通过欣赏，了解民间美术的主要种类讲。

及其特征。

板书展示课题《民间美术的主要种类》

师：我们今天主要学习的内容有中国美

术家作品鉴赏练习、用色彩表达情感练习、

纸立体制作练习、布置理想的家居练习。

讲授新课一、新知讲解

师：根据材料、加工方法的不同和社会

功能的不同，民间美术可分为多种不同的类

别，主要有木版年画、剪纸、玩具、雕塑、