部编版语文六上第一单元 大单元公开课一等奖创新教学设计--触摸自然心跳，丰富想象世界 公开课一等奖创新教学设计（PDF版）.docxVIP

部编版语文六上第一单元大单元公开课一等奖创新教学设计--触摸自然心跳，丰富想象世界公开课一等奖创新教学设计（PDF版）

统编版小学语文六年级上册第一单元整体教学设计

触摸自然心跳丰富想象世界

人文主题：触摸自然

语文要素：1.阅读时能从所读的内容想开去。

2.习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

目录

单元概览............................................................................................1

课时设计............................................................................................12

·第一课时单元预习课....................................................14

·第二课时精读引领课....................................................21

·第三课时精读引领课....................................................28

·第四课时精读引领课....................................................36

·第五课时精读引领课....................................................42

·第六课时精读引领课....................................................51

·第七课时精读引领课....................................................57

·第八课时略读实践课....................................................63

·第九课时组文阅读课....................................................68

·第十课时习作指导课....................................................72

·第十一课时习作讲评课................................................77

·第十二课时组文阅读课................................................82

1

单元概览

【单元主题】触摸自然

【课标依据】

核心素养内涵

语言运用在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步

具有良好语感。具有正确、规范运用语言文字的意识和能力__，能在具体语言情境中有效交流沟通。

思维能力思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性

_________________。有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极

思考的习惯。

通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰

审美创造富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字

表现美、创造美的能力。

课程总目标

学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力，能根据需要用

第5条书面语言具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想

法。

积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富

第6条语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形

象思维能力。

2

感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结

第8条合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富

自己的情感体验和精神世界。

其中，第5条指向核心素养中的“语言运用。第6条指向核心素养中的

“思维能力”，第8条指向核心素养中的“审美创造。第6条侧重于引导学

生发展联想和想象，丰富语言经验；第8条侧重感受语言文字的美，感悟作

品的思想内涵和艺术价值，丰富自己的情感体验和精神世界。

学段要求——识字与写字