4-2《扬州慢》(淮左名都) 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

4-2《扬州慢》(淮左名都)教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《扬州慢》(淮左名都)，选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册。教学内容包括对词作背景的介绍、词的结构分析、词意的理解以及艺术特色的鉴赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过一定数量的诗词，对诗词的基本知识有了一定的了解，如诗词的结构、韵律、意象等。《扬州慢》作为一首著名的宋词，能够让学生在已有知识的基础上，进一步深化对古典诗词的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过分析《扬州慢》的语言特色、情感表达和艺术手法，提升学生的文学鉴赏能力；通过探讨词作的创作背景和文化内涵，增强学生的文化理解和传承意识；同时，鼓励学生批判性思维和创新思维，激发他们对古典诗词的热爱，培养学生的审美情趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了古典诗词的基本知识，如诗词的结构、韵律、意象等，并能够对一些经典诗词进行简单的分析和鉴赏。

2.学生对古典诗词的学习兴趣各有不同，部分学生可能对诗词的意境和情感表达有较高的兴趣，而另一部分学生可能对诗词的历史背景和文学价值更感兴趣。学生在学习能力上存在差异，有的学生具有较强的文学素养和审美能力，能够较深入地理解诗词内涵；有的学生可能在文学理解上稍显薄弱。在学习风格上，学生有的偏好独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对《扬州慢》中一些生僻词汇的理解和运用。

-鉴赏词作中的艺术手法和情感表达，可能需要较高的审美能力。

-对词作背后的历史文化背景缺乏了解，可能影响对作品深层次的理解。

-将所学知识应用到实际的分析和创作中，需要一定的实践和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册教材，以便于学生随时查阅和跟进课程内容。

2.辅助材料：准备《扬州慢》的原文朗读音频、相关历史背景资料、以及扬州的风景图片，以帮助学生更好地理解词作内容和情感。

3.教室布置：根据课程需要，提前将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和分享，营造互动学习的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《扬州慢》的预习资料，包括词作原文、背景介绍和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“词作中使用了哪些意象来表达作者的情感？”“作者通过怎样的语言技巧营造了怎样的氛围？”

监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能或课堂小测验，检查学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《扬州慢》原文及背景资料，理解词作的基本内容。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解词作内容，为课堂深入学习做准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过介绍扬州的历史文化背景，引出《扬州慢》的学习。

讲解知识点：详细讲解词的结构、意象使用、情感表达等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨词作中的艺术特色。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对词作的理解。

提问与讨论：学生对不懂的问题提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解词作的艺术特色和情感表达。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中理解词作。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解《扬州慢》的艺术特色，掌握鉴赏方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于《扬州慢》的鉴赏写作作业。

提供拓展资源：提供相关的诗词鉴赏资料和扬州文化研究资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对词作的理解。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进意见。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生对《扬州慢》的理解和鉴赏能力，拓宽知识视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《扬州慢》作者姜