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《应对智能新挑战》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学信息技术四年级全一册

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教材分析

教材内容：新教材人教版（2024）小学信息技术四年级全一册第6单元《人工智能耀未来》中的《应对智能新挑战》主要探讨了在人工智能快速发展的背景下，人们所面临的新挑战以及如何应对这些挑战。课文首先介绍了人工智能在各个领域的广泛应用，如医疗、交通、教育等，让学生对人工智能的强大功能有初步的认识。接着，教材阐述了人工智能带来的一些挑战，如就业结构的变化、隐私安全问题等。最后，引导学生思考如何正确看待人工智能，以及在面对人工智能挑战时应具备的素养和能力。

教材特点与地位：

教材内容紧密结合时代发展，将前沿的人工智能知识引入小学信息技术课堂，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

教材注重培养学生的信息素养和创新思维，通过对人工智能挑战的分析，引导学生学会思考和解决实际问题。

（3）本部分内容在整个教材中具有重要的地位，它不仅拓宽了学生的信息技术视野，还为学生未来适应数字化社会奠定了基础。

教学目标

一、知识目标

1.学生了解人工智能在不同领域的应用。

2.认识人工智能带来的挑战，如就业结构变化、隐私安全等问题。

3.掌握正确看待人工智能的方法和应对人工智能挑战的基本素养。

二、技能目标

1.通过案例分析和讨论，提高学生的问题分析和解决能力。

2.培养学生的批判性思维和创新思维，能够对人工智能的发展提出自己的见解。

3.增强学生的信息检索和整理能力，能够收集有关人工智能挑战的资料。

三、情感目标

1.激发学生对信息技术的热爱和对未来科技的向往。

2.培养学生的责任感和使命感，让他们认识到在人工智能时代应承担的责任。

教学重难点

一、教学重点

1.认识人工智能带来的挑战。

2.掌握应对人工智能挑战的方法和素养。

二、教学难点

1.培养学生的批判性思维，正确看待人工智能的发展。

2.引导学生将应对人工智能挑战的方法应用到实际生活中。

教学策略

一、情境创设策略：通过展示人工智能在生活中的实际应用案例，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

二、问题驱动策略：提出一系列与人工智能挑战相关的问题，引导学生思考和讨论，如“人工智能会取代人类的工作吗？”“如何保护个人隐私在人工智能时代？”等，以问题驱动学生的学习。

三、小组合作策略：组织学生进行小组合作学习，共同探讨人工智能带来的挑战及应对方法，培养学生的合作能力和交流能力。

四、案例分析策略：运用具体的人工智能案例进行分析，帮助学生理解抽象的概念和问题，如通过分析某企业因人工智能导致的就业结构变化案例，让学生深入了解人工智能对就业的影响。

教学过程

一、导入环节

师：同学们，在我们的生活中，越来越多的智能设备和技术出现了，大家能说一说你们见过哪些智能的东西吗？（引导学生回忆生活中的智能设备）

设计意图：通过提问，激发学生的兴趣，引出人工智能的话题，让学生从熟悉的事物入手，更容易进入学习状态。

生：我见过智能手表，可以打电话、测心率。

生：我知道智能音箱，可以回答问题、播放音乐。

师：同学们说得都很对。这些智能设备都运用了人工智能技术。今天我们就来学习《应对智能新挑战》这一课，一起探讨人工智能给我们带来的挑战以及如何应对这些挑战。（板书课题：应对智能新挑战）

设计意图：明确本节课的学习内容，激发学生的学习热情，让学生带着问题和期待进入后续的学习。

二、人工智能的应用

教材中提到人工智能在医疗、交通、教育等领域有广泛的应用。我们先来了解一下这些领域具体的应用情况。

在医疗领域，人工智能可以通过图像识别技术辅助医生诊断疾病。比如，对于一些复杂的医学影像，人工智能系统能够快速准确地识别出病变部位，提高诊断的准确性和效率。此外，人工智能还可以根据患者的病历数据进行分析，为医生提供个性化的治疗方案建议。

在交通领域，自动驾驶技术是人工智能的重要应用之一。自动驾驶汽车能够通过传感器感知周围环境，自动规划行驶路线，避免交通事故的发生，提高交通效率。同时，人工智能还可以用于交通流量监测和管理，优化交通信号控制，缓解交通拥堵。

在教育领域，人工智能可以实现个性化教学。它可以根据学生的学习情况和特点，为每个学生制定个性化的学习计划，推送适合他们的学习资源。例如，一些在线教育平台利用人工智能技术分析学生的学习行为和成绩，为学生提供针对性的辅导和练习。

设计意图：结合教材内容详细介绍人工智能的应用领域，让学生更深入地了解人工智能在不同领域的作用，为后续分析挑战做准备。

三、人工智能带来的挑战

1.就业结构变化

教材中指出人工智能的发展会带来就业结构的变化。一方面，人工智能可能会取代一些重复性