9 古诗三首 雪梅（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

9古诗三首雪梅（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9古诗三首雪梅（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是学习《古诗三首》中的《雪梅》，这是一首描绘雪后梅花景象的诗歌，通过生动的语言展现了梅花傲骨凌霜的美。教材章节为2024-2025学年统编版语文四年级上册第九课。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了《咏柳》、《江雪》等古诗，对古诗的韵律、意象有了一定的了解。本节课的《雪梅》与这些古诗在题材和表现手法上有相似之处，有助于学生巩固和拓展对古诗的理解。同时，通过学习《雪梅》，学生可以进一步了解中国传统文化中梅花的象征意义，以及诗人对自然景物的赞美之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用与欣赏评价能力。通过学习《雪梅》，学生将能够理解和运用古诗中的修辞手法，感受诗人的情感表达，提高对古典诗歌的鉴赏能力。同时，通过讨论和分析梅花的象征意义，培养学生的文化理解与传承意识，增强民族自豪感，激发对传统文化的兴趣和探索精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《雪梅》的诗意和诗人情感。

2.掌握古诗的韵律特点和修辞手法。

难点：

1.鉴赏古诗中的意象和深层文化内涵。

2.将古诗中的情感与自己的生活体验相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示梅花图片，结合诗歌中的描绘，帮助学生直观感受梅花的形象，进而理解诗人的情感。

2.引导学生分析诗中的修辞手法，如拟人、比喻等，让学生在朗读中体会这些手法的效果。

3.组织小组讨论，让学生分享对诗中意象的理解，互相启发，深化对诗歌内涵的认识。

4.鼓励学生结合自己的生活经验，进行创意写作或口头表达，将古诗的情感与自己的生活联系起来，增强体验感。

5.定期进行古诗鉴赏训练，通过练习提高学生的鉴赏能力和文化素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解《雪梅》的创作背景、诗人简介及诗歌鉴赏要点，为学生提供必要的知识基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论诗中的意象、情感及修辞手法，促进学生主动思考和交流。

3.情境教学法：通过角色扮演、朗读表演等方式，让学生在情境中感受诗歌的意境和情感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诗歌内容、梅花图片及诗人生平，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行诗歌朗读、韵律分析等互动活动，提高学生的学习兴趣。

3.?网络资源：引导学生使用网络资源，如在线诗歌鉴赏平台，拓展学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《雪梅》的预习资料，包括诗歌原文、背景资料、梅花图片等，要求学生了解诗人卢梅坡及其创作背景。

设计预习问题：设计问题如“诗中的梅花具有哪些象征意义？”“诗人是如何通过修辞手法表达情感的？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读《雪梅》原文和相关资料，初步理解诗歌内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握诗歌基础内容，为课堂深入讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示梅花的图片和诗句，引出《雪梅》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌的韵律、意象和修辞手法，如“香雪海”的比喻意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨梅花的象征意义，以及诗人如何通过诗歌表达情感。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对诗歌的韵律和意象进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对诗歌的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解诗歌知识点，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对诗歌的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

帮助学生掌握诗歌鉴赏的技能，深入理解诗歌的情感和意境。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《雪梅》相关的作业，如创作一首以梅花为主题的现代诗。

提供拓展资源：提供与梅花相关的文化资料和诗歌鉴赏网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改