冀教版五年级上册信息技术 8.pdfVIP

科目信息技术年级五年级课时2

课题革命圣地西柏坡图片展

研读教材内容定位教学目标

1.教材呈现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；

3.体现与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。

本课主要是学会使用文本工具和文字渐变效果，同时加深对遮罩层的理解和应用，

制作出具有霓虹文字效果的标题和滚动展示的图片。

知识目标

1．学会使用文本工具和调色器面板；

2．加深对图片位置移动的补间动画；

3、加深对Flash中遮罩功能，制作霓虹灯效果

能力目标

培养学生信息处理的能力；

情感目标

通过观赏西柏坡图片展，培养学生的爱国主义情操。

揣摩编者意图定位教学重点

1.教材的呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学

科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。

教材是按制作顺序呈现知识的。需要的学习资源包括课本中的教材范例和动画需

要的图片素材。

教学重点：遮罩动画的制作。

分析实际学情定位教学难点

1.学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据

学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。

在上一课学生已经学过遮罩层的运用，并能够利用遮罩层制作出放大镜的效果。

“文本工具”是第一次使用，可先让学生尝试设置字号、颜色、字体等。

在设置“椭圆”的动作时，开始使“椭圆”元件的右端与字条右端对齐，在第200

帧时，使“椭圆”元件的左端与字条的左端对齐，设置动作补间，这样题目文字就会

一直呈现在屏幕上，并且变换着颜色。

可让学生交流为什么色条要大于并覆盖文字图形，让学生对色条小于、等于或不

覆盖文字图形这几种情况都尝试一下，然后通过作品效果的比较，体会遮罩层与被遮

罩层之间的关系。

教学难点：霓虹灯效果的制作。

教学策略的选择

1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。

学：自主探究为主，协作学习为辅，创新学习为最终目标

教：任务驱动，分层教学目标进行管理——分层完成——分层评价（学生自评，

教师根据自评结果选取有典型价值的作品进行展评的方法）

学案设计过程二次备课

第一课时

一、欣赏作品激情引趣

出示革命圣地西柏坡图片展动画片断，师生一起欣赏。

师：这些图片是老师收集的，利用FLASH工具制作成动画，我们

在综合实践活动中也收集了大量的革命圣地西柏坡图片。这节课我们

一起把它制作成动画。

二、有哪些信誉好的足球投注网站整理图片：

在指定素材文件夹中选择需要使用的图片。

三、制作图片滚动动画

1、教师演示：

（1）选择“文件——导入到库”，添加整理好的图片。

（2）使用“Ctrl+L”键或按F11键打开库，可以看到刚才导入

的图片已经存入库中。

（3）新建图形元件并命名。从“库”中拖动一张图片到工作区，

在图片下方输入相关文字，调整文字与图片的位置。

（4）按照同样方法，将其他图片和相关文字相结合，制成图形

元件。

（5）单击“场景1”回到主场景，将库窗口中的一系列新建元

件拖动到工作区，调整对齐方式。选中工作区所有元件，选择“修改

——组合”，把元件组合在一起。

（6）在第1帧调整组合后的元件右端与舞台左端对齐。在第60

帧插入关键帧，调整其左端与舞台右端对齐。创建补间动画。

测试影片，观看效果。

2、学生操作，教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1、集体放映欣赏；

2、优秀学生作品的欣赏。

五、课堂小结。

1、今天我们学习了什么？

同