第四单元第2课《民俗文化展》教案（表格式） 人教版美术九年级上册.pdf

《民俗文化展》教学设计

课题民俗文化展单元第四单学科美术年级九年

元第2级

课

本节课选自人教版教材美术九年级上册第四单元第2课，从学生的学习活动方式

教材划分，本课属于欣赏·评述学习领域课。《民俗文化展》在教材中是对前一课

分析古城镇美术文化的延续，也是为下一课中国民间美术做一个铺垫。在教材中属于

承上启下的作用。主要是了解民俗与民间美术的关系。旨在提高学生美术素养。

1、艺术表现：了解民俗活动，探寻民间美术作品中蕴含的民俗文化。

2、创意实践：让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术

的艺术语言的特征，理解民间美术与民俗的关系。

学习

3、审美感知：通过欣赏民俗文化，使学生了解什么是民俗文化和它的特点，提

目标

高学生对民俗文化的审美能力，增加知识和民族自豪感。

4、文化理解：让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提升对祖国的认识，

激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。

重点了解中国民俗文化的多元化和艺术性，热爱中华传统民俗文化。

难点引导学生了解民间美术与民俗文化的密切关系。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、谜底导入

同学们，老师考考大家，三人同日去观学生思考

花——打一传统节日。举手回答通过谜底导入

春节的活动调动学

对的就是，我们中国传统节日春节，你生积极性

们喜欢春节吗？学生回答喜

为什么喜欢春节呢？欢因为可以

同学们说的啊都是我们春节的传统民拿压岁钱、

俗。可以放鞭炮

民俗是指人们长期生活过程中所形成的

民间风俗习惯。民俗牵扯的面很广，比如春

节、元宵、清明、端午、重阳、中秋等过节

的方式;婚丧嫁娶中的各种祭庆活动;社会交

往中的礼仪;民间、宗教信仰中的仪式;民间流

传的传说故事、神话、歌谣;等等。民俗是人观看课件

类社会活动过程中，逐渐积淀形成的一种文

化，也是一个民族的文化象征。本课我们将

通过民俗文化展的活动，来了解民间美术与

民俗之间的关系。引导学生进入

正课学习

这节课就让我们一起来学习——快速进入课

教师板书：民俗文化展堂氛围

一、春节的民俗

讲授新课中国的传统节日有:春节、元宵、清明、端午、

七夕、中秋重阳

你知道