人教统编版高中历史必修中外历史纲要下：第11课 马克思主义的诞生与传播教案word版.docx

人教统编版高中历史必修中外历史纲要下：第11课马克思主义的诞生与传播教案word版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教统编版高中历史必修《中外历史纲要下》：第11课马克思主义的诞生与传播

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解马克思主义诞生对世界历史进程的影响。

2.增强学生对历史发展规律的认知，提高历史思维和历史解释能力。

3.培养学生的批判性思维，引导学生从多角度审视历史事件，形成独立的历史见解。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络。在知识层面，学生对历史的基本概念和重大事件有一定的了解，但在深入分析历史事件背后的原因和影响方面尚显不足。在能力层面，学生的历史思维能力、批判性思维和问题解决能力有待提高，需要通过本节课的学习，进一步锻炼这些能力。

在素质方面，学生对马克思主义的了解可能局限于表面，需要通过本节课的学习，对马克思主义的诞生背景、主要内容及其历史意义有更加深刻的认识。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要通过本节课的教学活动，引导他们主动探索、积极思考。

此外，学生对历史学习的兴趣可能因课程内容的抽象性和理论性而受到影响，因此，教学中需要结合实际案例和生活经验，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解马克思主义的诞生背景、主要内容及传播过程，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就马克思主义对不同国家历史进程的影响进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：结合具体历史案例，分析马克思主义的实践效果和理论意义，加深学生的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT等软件展示历史文献、地图和重要事件的时间线，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络资源，如历史纪录片、学术文章等，为学生提供更多学习材料。

3.互动平台：利用教学互动平台，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你认为哪种思想改变了世界历史进程？”这一问题引导学生思考。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的工业革命对世界的影响，为引入马克思主义的诞生背景做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解马克思主义的诞生背景、主要内容和历史意义。

举例说明：通过讲解《共产党宣言》的发表和巴黎公社的建立，具体说明马克思主义的理论和实践。

互动探究：将学生分成小组，讨论马克思主义在不同国家的传播和影响，以及它对现代社会的影响。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生以小组形式，选择一个国家，分析马克思主义在该国的传播过程及其对该国历史进程的影响。

教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生明确分析思路，提供必要的资料支持。

4.总结反馈（约5分钟）

总结：教师邀请各小组代表分享他们的讨论成果，并总结马克思主义的全球影响。

反馈：教师针对学生的讨论和练习情况给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇短文，探讨马克思主义对中国历史进程的影响，并准备下节课的讨论。

6.课堂延伸（机动）

鼓励学生在课后进一步阅读相关历史资料，了解马克思主义在不同国家和时期的传播和发展情况。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述马克思主义的诞生背景、主要内容和传播过程，理解《共产党宣言》的重要性和巴黎公社的历史意义。

2.理解应用：学生能够运用所学知识，分析马克思主义对不同国家历史进程的影响，并将其与工业革命等历史事件相联系，形成对历史发展规律的认识。

3.批判性思维：学生能够从多角度审视马克思主义的传播和影响，形成独立的历史见解，对马克思主义的理论和实践进行批判性思考。

4.历史思维：学生能够运用历史唯物主义观点分析历史事件，理解历史发展规律，提高历史思维和历史解释能力。

5.问题解决：学生能够通过小组讨论和案例分析，提出问题并寻找解决问题的方法，提高问题解决能力。

6.学习习惯：学生能够积极参与课堂讨论，主动探索知识，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

7.素质提升：学生对马克思主义的理解不仅停留在知识层面，还能够认识到其对社会发展和个人思想的影响，提升人文素养和历史责任感。

8.价值观塑造：学生通过学习马克思主义的诞生和传播，能够更好地理解社会主义核心价值观，形成正确的世