3.9 秦统一中国 课件 2024--2025学年部编版七年级历史上学期.pptx

秦王扫六合，

虎视何雄哉！

挥剑决浮云，

诸侯尽西来。

《古风》

——李白

请问：“秦王”是谁？“扫六合”指什么事件？

秦王嬴政

秦灭六国，统一中国

第9课秦统一中国

1、知道秦王嬴政统一六国的史实，了解其历史意义。

2、掌握秦始皇建立中央集权制度的具体内容，

知道秦始皇巩固统一的具体措施。

3、认识秦的统一符合历史潮流和人民愿望，是历史的进步。

一、秦灭六国

1.原因：⑴⑵⑶。

2.过程：⑴时间⑵方针⑶顺序

3.秦朝建立：⑴时间⑵建立者⑶都城

4.意义：⑴

⑵

自学任务一：秦灭六国

设问1：秦为什么能灭六国？怎样灭六国的？秦朝统一有何意义？

要求：5分钟迅速阅读课本认真填写学案。

探究：从材料中分析秦国能够统一六国的原因。

材料一：秦统一前，战争频繁，严重阻碍各地区经济文化发展，给人民带来灾难。

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏......倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》

材料三：嬴政掌权后，采取两方面措施，任用贤才，如李斯；部署统一全国的策略——远交进攻，各个击破。

⑴广大民众企盼结束战乱。民心所向

⑵秦国经过商鞅变法，具备了统一的实力。国力雄厚

⑶秦王嬴政积极筹划统一大计。秦王雄才大略

韩（前230年）

赵（前228年）

魏（前225年）

楚（前223年）

燕（前222年）

齐（前221年）

2.过程：⑴时间：公元前230年─公元前221年

⑵顺序：韩赵魏楚燕齐

⑶策略：各个击破

一、秦灭六国1.原因2.秦朝建立3.意义

1.原因：⑴广大民众企盼结束战乱。

⑵秦国经过商鞅变法，具备了统一的实力。

⑶秦王嬴政积极筹划统一大计。

2.秦朝建立：⑴时间：公元前221年。⑵建立者：嬴政。⑶都城：咸阳。

3.意义：⑴结束了春秋战国长期分裂混乱的局面。

⑵建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（历史地位）

笔记一：秦灭六国

要求：2分钟红体字写在相应位置，黑体字在课本中找到并勾划。

嬴

如此庞大的疆域，秦王嬴政应该如何管理？

二、建立中央集权制度

1.内容：⑴最高统治者：

⑵中央：

⑶地方：

2.影响：

自学任务二：建立中央集权制度

设问2：什么是中央集权制？秦朝在地方实行什么制度？产生了什么影响？

要求：5分钟迅速阅读课本认真填写学案。

功过五帝

德高三皇

伏羲、神农、燧人

黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜

皇位世袭

皇帝独尊

皇权至上

皇帝制度

嬴政：“天下苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其安宁，岂不难哉！”

丞相王绾:“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之，请立诸子，唯上幸许”。

廷尉李斯:“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便”。

王绾、李斯的主张有什么不同？秦始皇会采纳谁的主张？

王绾主张：

实行分封制。

秦始皇采纳李斯的主张。

李斯主张：

实行郡县制。

因为：①分封制是造成诸侯混战、天下大乱的根源；

②郡县制有利于秦朝统治。

皇帝

郡县制

中

央

集

权

君

主

专

制

中央集权制度的示意图

使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架。

行政

军事

监察

2.影响？

第9课秦统一中国

笔记二：建立中央集权制度

要求：2分钟红体字写在相应位置，黑体字在课本中找到并勾划。

二、建立中央集权制度1.内容2.影响

1.内容：⑴最高统治者：皇帝，总揽全国的政治、军事、财政等一切大权。

⑵中央：皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，称为“九卿”。

⑶地方：实行郡县制，由中央直接管辖。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

2.影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架。

战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游时又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。

货币不统一

文字不统一

(1)变超短裙是不是裁缝偷工减料？

(2)为什么裁缝只要刀币而不要圆形货币？

(3)为什么文书上的字她一个