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第3节拟定保护生态环境的计划(作业教学设计)2023-2024学年七年级生物下册同步备课(人教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:拟定保护生态环境的计划
2.教学年级和班级:2023-2024学年七年级(人教版)
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
2.培养学生对生态环境保护的意识,增强社会责任感和使命感。
3.发展学生的创新思维,鼓励其在保护生态环境的计划中提出具有创意的解决方案。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了基本的生物学概念,如生态系统、生物多样性等。
-学生对生态环境问题的基本概念和现状有初步了解。
-学生在previouslessons中已经接触过一些环境保护的基本方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对自然环境充满好奇心,对保护生态环境有一定的兴趣。
-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但需要引导如何将理论知识应用于实际。
-学生学习风格多样,有的喜欢合作学习,有的喜欢独立思考,需要在教学中兼顾不同风格。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能难以将抽象的生态环境保护概念转化为具体的行动计划。
-学生可能在制定计划时缺乏创新思维,难以提出独特的解决方案。
-学生可能对生态环境保护的实际行动缺乏信心和动力,需要激发其积极性和参与感。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教版七年级生物下册》教材。
2.辅助材料:收集与保护生态环境相关的图片、图表以及视频片段,以便于课堂展示和讨论。
3.实验器材:无特殊实验器材需求。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生分组合作完成保护生态环境计划的制定。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段关于生态环境遭受破坏的新闻视频,引发学生对生态环境问题的关注。
-提出问题:询问学生:“视频中出现了哪些环境问题?这些问题对我们生活有什么影响?”
-用时:5分钟
2.讲授新课(15分钟)
-简要回顾已学知识,如生态系统、生物多样性等概念。
-介绍本节课的主题“拟定保护生态环境的计划”,明确学习目标。
-讲解保护生态环境的重要性,以及如何从个人、社区、国家三个层面制定保护计划。
-用时:15分钟
3.情境体验与师生互动(10分钟)
-分组讨论:将学生分为若干小组,每组代表一个社区,要求学生结合本社区的实际情况,讨论并制定一份保护生态环境的计划。
-小组分享:每组选派一名代表,向全班分享本组的保护计划,其他小组可提出意见和建议。
-教师点评:对学生的分享进行点评,指出计划的亮点和不足,引导学生思考如何改进。
-用时:10分钟
4.巩固练习(10分钟)
-个人练习:学生独立完成一份关于保护生态环境的简答题,巩固所学知识。
-小组讨论:学生分组讨论答案,互相解释和补充,确保每个成员都能理解。
-用时:10分钟
5.课堂提问与总结(5分钟)
-教师提问:针对本节课的内容,教师提出几个问题,检查学生对新知识的理解和掌握。
-学生回答:学生积极回答问题,展示自己的学习成果。
-总结:教师对本节课的学习内容进行简要总结,强调保护生态环境的重要性,鼓励学生在日常生活中践行环保行动。
-用时:5分钟
6.作业布置(5分钟)
-布置作业:要求学生结合本节课所学,回家后撰写一份完整的保护生态环境计划书。
-用时:5分钟
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-相关书籍:《地球之痛——生态环境警示录》、《生态保护与可持续发展》等。
-相关影片:《地球上的星星》、《不可饶恕》等环保主题纪录片。
-环保活动:了解并参与世界环境日、地球一小时等环保活动。
-学术论文:有哪些信誉好的足球投注网站并阅读关于生态环境保护的学术论文,如《生物多样性保护策略研究》等。
-社会实践:参观当地的环保项目,如湿地公园、风力发电站等。
2.拓展建议:
-鼓励学生利用课余时间阅读相关书籍,深入了解生态环境保护的各个方面。
-观看环保主题影片,让学生更直观地感受到生态环境问题的严重性。
-参与环保活动,让学生在实践中感受到保护生态环境的重要性。
-阅读学术论文,培养学生对学术研究的兴趣,提高其分析问题的能力。
-组织学生参观环保项目,让学生亲身体验环保成果,激发其环保热情。
此外,以下是一些具体的拓展学习建议:
-研究不同地区的生态环境问题,了解其成因和解决措施。
-探索我国在生态环境保护方面的政策和成就。
-分析全球生态环境问题的现状和趋势,思考人类如何实现可持续发展。
-学习生态环境保护的法律法规,了解公民在
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