第三单元 第三章 第一节 水分进入植物体内的途径(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制).docx

第三单元第三章第一节水分进入植物体内的途径(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第三章第一节水分进入植物体内的途径(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制)

教材分析

“第三单元第三章第一节水分进入植物体内的途径(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制)”主要讲述了水分如何通过植物根部进入植物体内的过程。本节课内容紧密联系实际，使学生了解水分的吸收、运输和利用途径，培养学生的观察、分析及解决问题的能力。教材以清晰的图示和生动的实例，引导学生理解水分进入植物体内的具体途径，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和生命观念。通过探究水分进入植物体内的途径，学生将提高观察与分析生物学现象的能力，培养科学探究精神。同时，理解水分吸收与运输的过程，有助于学生形成结构与功能相适应的生命观念，增强对自然界的认识和保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-水分进入植物体内的途径：本节课的核心内容是水分如何通过根毛细胞、表皮细胞、木质部等部位进入植物体内。重点讲解水分的吸收、运输过程，以及根的结构与功能相适应的特点。例如，通过展示根的横切面结构图，让学生直观了解根毛细胞的作用和水分的吸收过程。

-植物体内的水分运输：强调水分在植物体内的运输途径，包括水分在木质部的上升和通过叶片的气孔散失。例如，通过实验演示水分在植物体内的运输过程，让学生理解水分在植物体内的动态变化。

2.教学难点

-水分的跨细胞层运输机制：学生可能难以理解水分如何在不同的细胞层间运输，例如水分如何通过细胞间的空隙和细胞内的细胞膜。可以通过动画模拟水分跨细胞层运输的过程，帮助学生形象地理解这一机制。

-水分运输的物理原理：水分在植物体内上升的物理原理，如毛细管作用和根压等，是学生理解的难点。可以通过对比实验，如在不同直径的管子中观察水分上升的高度，来解释毛细管作用对水分运输的影响。

-气孔的开闭原理：气孔的开闭机制涉及保卫细胞的作用，学生对这一复杂过程的理解可能存在困难。可以通过模型演示或互动游戏，让学生通过操作模拟气孔的开闭，从而理解其背后的生理机制。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字化教材、在线教学视频、互动教学软件

-教学手段：实验演示、小组讨论、互动问答、模拟实验

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课相关的数字化教材章节、水分运输的动画演示视频，以及预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“水分是如何被植物吸收的？”“水分在植物体内的运输途径有哪些？”等，引导学生思考水分吸收和运输的基本概念。

-监控预习进度：通过平台统计功能监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解水分吸收和运输的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物在不同环境下的生长状态，引出水分对植物生长的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水分通过根毛细胞、表皮细胞、木质部的运输过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨水分运输的物理原理，如毛细管作用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“水分在木质部是如何上升的？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验模拟水分的运输过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水分运输的复杂过程。

-实践活动法：通过实验和模拟活动，让学生在实践中掌握水分运输的原理。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解水分运输的原理，掌握相关的科学技能。

3.课后拓