03《百合花》《哦，香雪》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

03《百合花》《哦，香雪》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合统编版高中语文必修上册的教学内容，本教学设计旨在通过对《百合花》和《哦，香雪》两篇文章的深入分析，培养学生的文学鉴赏能力、审美情感以及爱国主义情怀。通过本章节的学习，使学生掌握作品的主题、结构、语言特色，了解作者的创作背景，提高阅读理解能力和文学素养。同时，注重培养学生的思维品质和价值观，激发他们对美好生活的向往和追求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的人文底蕴、审美鉴赏与创造、思维发展与品质。具体包括：通过分析《百合花》和《哦，香雪》的情感表达和艺术特色，提升学生的文学审美能力；在解读文本的过程中，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力；引导学生深入思考作品所传达的价值观，培育正确的世界观、人生观和价值观，从而增强学生的文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的语文学习中，已经接触过现代文学作品的阅读与分析，掌握了基本的文学鉴赏方法，如主题分析、人物描写、情节梳理等。此外，学生对于作者的创作背景和时代背景有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于文学作品通常抱有较高的兴趣，尤其是在情感丰富、意境优美的作品中，能够激发他们的阅读热情。学生在分析文学作品时，具备一定的理解力和概括能力，喜欢通过小组讨论和合作学习来深入探讨文本。他们的学习风格多样，有的偏好直观感受，有的则更注重逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在分析《百合花》和《哦，香雪》时，可能会对作品的深层寓意和文化内涵理解不足，对作者的情感表达和艺术手法把握不准。同时，由于作品中的某些词汇和表达方式可能较为陌生，学生在理解上可能会遇到障碍。此外，如何将文学作品与现实生活联系起来，形成自己的独到见解，也是学生需要克服的挑战。

教学资源

-统编版高中语文必修上册教材

-《百合花》和《哦，香雪》文本资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-相关文学评论和解读文章

-课堂讨论引导问题清单

-学生作品展示板

-录音或视频资料（如作者访谈、文本朗读等）

-互联网资源（文学作品背景资料、文学史资料等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《百合花》和《哦，香雪》的预习资料，包括课文朗读录音和背景资料，明确要求学生预习时关注作品的主题和情感表达。

-设计预习问题：提出“两篇文章的主题分别是什么？”，“作者如何通过细节描写来表达情感？”等问题，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读文本，听录音，了解作品背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至班级共享平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索文本，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生提前把握课文重点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示百合花和雪的图片，引出两篇文章的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解象征手法在两篇文章中的应用，通过实例分析其效果。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的情感表达，每组选择一个段落进行深入分析。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解作品。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析文章中的象征意义和情感表达。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解象征手法的运用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析文本。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握象征手法的分析技巧，深入理解课文内容。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于《百合花》和《哦，香雪》的比较分析作文。

-提供拓展资源：提供相关文学评论文章，帮助学生进一步理解作品。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文，运用课堂上学到的分析方法。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对作品的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总