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《医学心理学》《疾病概要》实验教学大纲--第1页

医学心理学课程实验教学大纲

一、课程基本信息

开课单位：

适用专业：

课程名称：医学心理学

课程代码：

课程类型：

学分：2

总学时：32学时理论学时：20学时实验（上机）学时：12学时

考核方式：考试

先修课程：

后续课程：无

二、课程简介

（一）课程性质和任务

医学心理学以心理学的基本知识、基础理论和基本技能为知识框架。学习心理学的基本

知识，使学生掌握个体心理活动及其行为发生、发展规律、有助于培养学生形成良好的心理

素质和健全的人格；学习心理学的基本理论和基本技能，使学生能够运用心理学的理论和方

法为服务对象解决心理问题，从而实现为服务对象提供整体服务的专业目标。

（二）课程目标

本课程系考查课，是以心理学的基本知识、基础理论和基本技能为知识框架的独立学科，

它与其他医学专业课一起成为医学必修的辅修学科。

三、实验学时安排说明

根据本专业需要及教学大纲要求选做12学时的实验课。

四、实验教学内容及要求

实验项目：一、注意转移

实验学时：2学时

实验目的：本实验是学习测定转移能力的方法，验证其可训练性。通过实验使学生更清

楚地掌握转移注意的特性和人们的学习、工作和生活的密切关系。

实验内容：转移的两种方法；.观察并记录被试转换工作后的行为特点；正式试验反复

做两次

实验报告及作业：比较两次测试成绩，验证注意转移能力可训练。

实验项目：二、记忆规律实验——材料的组织和记忆

实验学时：2学时

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实验目的：本实验是验证学习时将材料进行组织，记忆的效果会明显提高的方法。掌

握并应用这种方法，对提高学习效率有重要意义。

实验内容：分组；主试教师向甲组被试读48个词；要求甲组将听到的48个词，写在答

题纸上；向乙组被试读24对词，并写在答题纸上；每组统计总分后，算出正确回忆率；比

较两组平均正确回忆率的差异

实验报告及作业：比较两组平均正确回忆率的差异。

实验项目：三、记忆规律实验——前摄抑制和倒摄抑制

实验学时：2学时

实验目的：本实验是检验识记类似材料时，前后部分彼此的干扰作用。通过实验加深

对遗忘学说的理解及临床诊断具有重要意义。

实验内容：检查前摄抑制的实验程序，实验组学习A种材料的实验；实验组和控制组同

时进行学习B种材料的实验；实验组和控制组背译B种材料；检查倒摄抑制的实验程序

实验报告及作业：比较两组回忆率的差异。

实验项目：四、艾森克人格测验（EPQ）

实验学时：2学时

实验目的：本实验是为了让学生掌握人格问卷的测试方法。通过对实验内容和方法的了

解，在临床工作中正确选用人格问卷测验意义重大。

实验内容：发给被试EPQ测试题和用纸；向被试说明测试方法和要求，然后逐条进行回

答；全部题目答完后，将原始分换算成T分数，并描绘坐标图；按照L量表、E量表、N量

表得出结论

实验报告及作业：按照L量表、E量表、N量表得出结论