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建环专业论文(5篇)

建环专业论文(5篇)

建环专业论文范文第1篇

空间环境设计专业群由室内设计技术、环境艺术设计、室内装饰技术、

装饰艺术设计四个专业组成，其中室内设计技术专业为专业群核心专业。

四个专业每年为长三角地区培育数百名室内设计、环艺设计、装饰设计、

室内装饰等方面的人才。在与学校合作的某毕业生数据调查讨论公司的讨

论显示，由于现有专业课程设置的局限，培育出来的一些毕业生学问面过

窄，学习力量和适应力量较差，不能适应用人单位的需要，也成为一个日

益严峻的问题。开展高等职业院校重点专业群建设，有利于专业间形成

合力，发挥专业的集群优势，提升服务产业的力量;有利于增加毕业生的

岗位适应性和职业迁移力量，解决同学持续进展的后劲不足等问题。笔

者认为，专业群建设要增加同学的岗位适应性和职业迁移力量，最基本落

脚点，还是要体现在扎实推动专业群课程体系的构建这一环节上。针对以

上问题，我们提出了一平台+四模块的课程体系。该课程体系是一种以

平台为基础，以模块为拓展的课程体系，强调专业群内各专业界限的弱化。

二、专业群建设课程体系建设实施过程

(1)专业群一平台+四模块课程体系的构建将在专业群建设与进展的

统筹规划下进行

从平台与平台，平台与模块，基础与专业，必修与选修，理论与实践，

学问、技能与态度等多维度进行整合调整，明确每门课程、每个教学环节

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在课程体系中的地位与作用。合理确定各类课程的学时比例和学分比例，

实现整体优化，使整个课程体系能紧紧围绕专业群培育目标。充分体现课

程相互之间的主次关系、层次关系以及内在联系和相互协作。

(2)专业群的平台功能是结构承重

室内设计等四个专业的核心力量、专业力量和基础培育要求打算了公共

平台建立的厚度、宽度和强度，即能满意专业群同学在设计领域的审美素

养、思维方法、职业精神、基础技能等的要求。平台的层次则应相对简约，

能够支撑各专业实现宽口径、厚基础的人才培育目标。

(3)空间环境设计专业群的模块是将各专业进行课程打包

遵循既独立又可连接的原则，构成一组结构相对完整的课程，呈多学

科、多方向、多角度、系列化的进展，以满意各专业同学构建独特的学问

和力量结构需要。

三、专业群建设整体推动为课程体系的实施供应了有力保障

在进行专业体系建设的同时，专业群建设其它几个子项目整体推动为课

程体系的实施供应了有力保障。

(1)打造专兼结合双师型教学团队。

我们进一步建立健全了双师型老师培育激励机制，提高双师型老师

的素养内涵。

(2)有序推动实训体系建设。

在校内实训基地建设方面，经科学论证和细心实施，通过对兄弟院校的

调研，我们对专业群校内实训室建设进行了科学合理的规划，设计基础、

设计表达、设计创意、工程造价、装饰纹样等13个实训室已基本建成。

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(3)初步建立了专业群体制和运行机制。

在无锡工艺职业技术学院理事会的领导下，在系专业建设指导委员会指

导下，通过制定章程、签订协议、完善制度明确双方职责，探究校企合作

双主体培育技能型人才机制，在人才培育、课程建设、技术服务、师资

队伍建设、实习就业等方面，形成合作办学、合作育人、合作就业、合

作进展的新体制和机制，实现互利共赢的目标。

(4)同步建设了一批项目式教材及课程资源。

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