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【实用】美术教案3篇

美术教案篇1

主备人：审核时间：总第课时

1.以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教具：课件

学具：任何一种作画工具、白纸、课本

一、激趣：

1.同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

2.中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？

3.你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

4.学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5.教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？

学生自由回答。

同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

课件出示：学生画的老师画像。

二、体验、自主探究：

1.能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象

最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2.现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？

学生尝试作画。

老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

为什么他们画得不那么好呢？

3.让我们一起来解决这个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

4.现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？

5.课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

三、学生创作。

四、老师巡视指导。

五、作业点评

第二课时

主备人：审核时间：总第课时

1.加深学生对老师的.了解，培养学生的尊师之情。

2.提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。

3.正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。

表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。

把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。

彩笔或水粉水彩画工具、作业纸

一、导入

1.组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。

2.谈话导入

九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？

为什么要有个教师节？

二、说一说

1.在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？

2.你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？

教师启发学生，亲手做一件小礼物

：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。

三、想一想：怎样画？

1.构思。画面内容：人物、场景

2.作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。

3.思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？

4.创作

四、欣赏教材图片

1.作者是怎样画出对老师的爱？

2.他们画出了老师的形象特征吗？

3.如何表现场景？

五、作业与作业展示、讲评

六、小结下课。

美术教案篇2

一、教材分析：

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。

本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

二、学生情况分析：

1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。