1 大青树下的小学（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册.docxVIP

1大青树下的小学（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“1大青树下的小学（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册”章节选自统编版语文三年级上册第一课。本节课以生动的描绘展现了大青树下的小学生活，旨在培养学生的观察力和想象力，同时引导他们热爱生活、热爱学校。课文语言优美，富有童趣，贴近学生生活，易于引发学生的共鸣。通过本节课的教学，使学生掌握生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习课文《大青树下的小学》，学生能够运用拼音和识字能力，正确朗读和背诵课文，理解生字词的含义，提升语言表达能力；在分析课文内容的过程中，发展观察、思考和概括能力，培养逻辑思维；同时，通过欣赏课文中的自然景色和人物情感，增强审美情感，提升创造美的能力。在教学中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们解决问题的实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：如“青、校、操、场”等，这些字词是学生理解课文的基础，需要在课堂上通过反复认读、书写和组词来巩固。

-理解课文内容：通过分析课文描绘的大青树下的小学生活场景，让学生感受学校生活的快乐和多元文化的交融，例如理解课文中提到的不同民族学生一起学习的情景。

-培养朗读能力：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读提升语言感知能力和表达能力。

2.教学难点

-生字词的正确书写：对于三年级学生来说，一些生字词的结构较复杂，如“操、场”，学生容易写错。教师需要通过示范、指导，帮助学生掌握正确的笔画顺序和结构。

-情感体验的引导：课文中的情感丰富，如对学校的喜爱、对多元文化的尊重等，学生可能难以完全理解。教师可以通过创设情境、分享故事等方式，帮助学生体验文中情感，例如通过模拟不同民族学生互动的场景，让学生感受团结友爱的氛围。

-语言表达的提升：课文中有一定的修辞手法，如比喻、拟人等，学生可能不熟悉。教师需要通过讲解和练习，帮助学生理解并运用这些修辞手法，例如通过让学生用自己的话描述学校的景色，练习比喻的表达方式。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版语文三年级上册，确保每位学生人手一册，以供课堂阅读和作业使用。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如大青树、小学生活场景等，以及视频资料，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学工具，以便于板书和展示教学重点。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，同时预留空间用于课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布课文《大青树下的小学》的电子版和预习要求，引导学生预习。

设计预习问题：设计问题如“课文描绘了哪些小学生活场景？”、“你从课文中感受到了什么情感？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步理解内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示大青树的图片，引出课文主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对课文场景的想象。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“为什么课文中的小学生活如此快乐？”

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的想法。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：深入理解课文内容，掌握生字词和修辞手法，培养合作沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置书写生字词和创作关于学校生活的短文。

提供拓展资源：提供关于不同文化背景下学校生活的文章或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解不同文化背景下的学校生活。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

-作用与目的：巩固知